tag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post2141990668988242199..comments2011-10-30T09:14:12.973+01:00portál pro základní a střední školyhttp://www.blogger.com/profile/16781804672491908280noreply@blogger.comBlogger21125tag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-19678222222482208932011-10-30T07:53:23.637+01:002011-10-30T07:53:23.637+01:00Pane Sarkozy, učitelé opravdu nejsou ovce, které něco bezmyšlenkovitě přejímají nebo bezmyšlenkovitě podle něčeho učí. To možná někteří (ale velmi málo z nich) dělali za totality. <br /><br />K Vašim centrům, nic proti tomu je občas použít. Tam, kde se používají neustále, při počtu dětí okolo pětadvaceti bývá v hodině &quot;dokonalý&quot; chaos (alespoň v ukázkových hodinách, které jsem měla možnost vidět). Ten k umění komunikovat popravdě nepřispívá.<br /><br />Moji žáci také sedí v lavicích, ale nemyslím, že naše práce je z 19. století. Žáci pracují např. již třetím rokem s učebnicemi matematiky Fraus, dokážou nejen řešit problémy (celá učebnice je tak stavěná a kobereček k tomu rozhodně nepotřebujeme) ale i počítat. Ó, jaká protireformní drzost - chtít, aby děti ovládaly násobilku či rychlé sčítání a odčítání zpaměti.<br /><br />Každý normální pedagog z praxe brzy pochopil, že pokud žák nemá určité znalosti, pak prostě není kompetentní určitý problém vyřešit, protože k řešení nemá potřebné nástroje. Odsuneme-li učivo na úroveň pouhého prostředku a cílem se stanou pouze vágní termíny kompetencí, je jasné kde je v prohlubující se neúspěšnosti našich žáků v mezinárodním srovnání zakopán pes.<br /><br />Inovátoři jako Vy, asi myslí své snahy dobře, ale to mysleli inkvizitoři také. Cesta, kterou prosazujete, je bohužel cestou do pekel kvality vzdělání. Pravda je totiž, jak to bývá, někde uprostřed. Je nutné u žáků rozvíjet kompetence, ale zároveň je nutné vytvořit i jasně vymezené vzdělávací obsahy, které si žák má ze školy odnést. Otázkou k diskusi je pak fakt,aby všeobecně dané osnovy neobsahovaly přemíru zbytečností, ale ty jsou i v mnohých ŠVP v takové míře, že rozum zůstává stát.<br />Jarmila N.Anonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-91841129424931777872010-09-30T20:10:52.401+02:002010-09-30T20:10:52.401+02:00A ted bych rada vedela jednu vec - jake jsou vysledky zaku, kteri byli vyucovani dle programu Tvorive skoly? Umeji pocitat? Jaka procenta jsou prijimana na narocnejsi stredni skoly? Jak si tam vedou?<br />Pritomnost ci nepritomnost koberecku ve tride mne naprosto nezajima, stejne jako SVP.Anonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-59564874318296715092010-02-25T19:12:26.109+01:002010-02-25T19:12:26.109+01:00Radku naprosto souhlasím, dodávám jen, že aspoń čj měli udělán pěkně, jenže tou novou verzí pohnojili i ten.Konec &quot;vejvaru přátelé asi budete zase muset začít učit&quot;. Zdraví KristinaAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-85886310637255900522010-02-12T16:57:58.307+01:002010-02-12T16:57:58.307+01:00Dobrý den,<br />rozhodla jsem se napsat do diskuse pod tento článek svůj názor. Učím matematiku deset let na ZŠ a posledních asi pět let používám některé prvky Tvořivé školy, které se mi osvědčily. Hodnocení dětí jsem si vytvořila podle svých představ, hodinu vedu podle zkušeností ze své praxe. Nepoužívám vždy jen učebnice Nové školy, jen pokud zapadají do mých plánů a vytvářím si vlastní pracovní listy i ty, které mi nabízí Tvořivá škola. Používám cvičení na dataprojektoru, které si taky tvořím sama. Neučím jen frontálně, dávám prostor nadaným i slabším, ale cílem je děti co nejvíc naučit a neodradit je od počítání a nabízet jim více možností řešení, probudit v nich snahu používat logiku. Především je třeba, aby učitel přemýšlel o tom, co je v možnostech dětí ve třídách, ve kterých učí a zúročil své zkušenosti. Pokud učitel ustrne hned z počátku své praxe a nevyzkouší si různé metody, formy a přístupy a papouškuje předložené, nebude dobrý učitel. Nenechám si nikým diktovat, jak budu učit. Nechápu, proč vznikl tento článek. Není v něm nic přínosného. Nechť jsou budoucí pedagogové vedeni k samostatnému myšlení, projdou si praxí a učí podle svého. není třeba kydat na Tvořivou školu špínu. <br />Květa NovotnáAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-32544100518688477502010-02-12T15:16:18.812+01:002010-02-12T15:16:18.812+01:00Dobrý den přeji. Všem diskutujícím doporučuji k četbě článek, který je uveřejněn na webu Kritického myšlení. Jeho autorka Naďa Černá v něm popisuje seminář Tvořivé školy, kterého se zúčastnila:<br /><br />http://www.kritickemysleni.cz/klisty.php?co=26/!cinnostni<br /><br />Nina RutováAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-29128230499786873112010-02-12T10:38:15.321+01:002010-02-12T10:38:15.321+01:00Pokud škola použila Modelový ŠVP Tvořivé školy tak, že napsala vlastní ŠVP podle požadavků RVP ZV a přidala do něj metody činnostního učení, postupovala správně. Ale článek se zabývá situací škol, které Modelový ŠVP doslova převzaly a neupravovaly ho (nebo jen kosmeticky). Takových škol je opravdu hodně. Setkávám se s jejich představiteli na školeních... Bývají z toho úplně paf, když zjistí, že mají celý ŠVP špatně... Radek SárköziAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-37850352900330743072010-02-11T22:21:43.377+01:002010-02-11T22:21:43.377+01:00Necítím se být fundovaný na to, abych hodnotil Tvořivou školu. Je ale fakt, že jedna odborně velmi dobrá inspektorka poukázala na to, že ŠVP škol, které vznikly podle modelového ŠVP Tvořivá škola, bývají ty nejproblematičtější.<br /> Ale na druhou stranu vzato, sebelepší ŠVP také ještě nerovná se reforma.<br /><br /> Zdeněk BromAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-91478160921459563712010-02-11T21:55:40.665+01:002010-02-11T21:55:40.665+01:00Vážený pane Radku,<br />máme švp vytvořený na základě Modelového švp Tvořivé školy. V loňském roce jsme prošli inspekcí, protože odcházel náš &quot;starý&quot; pan ředitel. A nejsem si vědoma, že by nám bylo něco ohledně švp vyčítáno.<br />Chtěla bych upozornit na to, že v době, kdy nikdo nic pořádně nevěděl, tak to byla právě TŠ, která nabídla pomocnou ruku a zcela zdarma nabídla model, který nám byl velkou oporou při tvorbě našeho švp.<br />A prosím, nepovažujte nás za nemyslící zvířátka, která opíší/překopírují bezmyšlenkovitě jakýkoli text, aniž bychom si ho řádně nepročetli/neprodiskutovali a neporovnali s požadavky rvp. A bylo nás dost na to, abychom ty &quot;velké chyby&quot;, o kterých píšete a které by měly zapříčinit nepřijatelnost našeho švp, objevili. Divné, nic jsme nenašli. Asi jsme neměli toho správného poradce ;-)<br />S pozdravem P.Pavlína Hublováhttp://www.blogger.com/profile/01084502895115799818noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-27826871495111515942010-02-11T21:28:26.057+01:002010-02-11T21:28:26.057+01:00Samozřejmě chápu, že některým učitelům se reforma líbí a jiným nelíbí. Můj článek byl především o tom, že Tvořivá škol nerovná se reforma. Je dobré to vědět... Nejdůležitější ale je, že školy, který použily modelový program Tvořivá škola, mají svůj ŠVP celý špatně!!! A budou ho muset dříve nebo později přepsat, a to zcela zásadně... To je myslím také dobré vědět :-) Radek SárköziAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-85380572293737250632010-02-11T19:31:16.817+01:002010-02-11T19:31:16.817+01:00Když jsem poprvé četla článek v UZ (ano, musela jsem si ho přečíst víckrát - nevěřícně), myslela jsem si, že už nastal apríl.<br />Z formulací pana R. S. čiší naprostá neznalost věci. Zajímalo by mě, jestli zmíněný pán navštívil alespoň jeden kurz Tvořivé školy, nebo alespoň ukázkovou hodinu některé z paní učitelek, které činností učení v pojetí TŠ využívají.<br />Mám za to, že zhlédnutím metodických filmů (= instruktážních), pročtením modelového švp (jakpak se k němu dostal?) a informací vytržených z kontextu, si nelze udělat pravdivý obrázek o záslužné činnosti TŠ. <br />A já osobně děkuji Tvořivé škole za cestu, kterou mi ukázala a která mi pomáhá stávat se učitelkou. Děkuji.Pavlína Hublováhttp://www.blogger.com/profile/01084502895115799818noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-7018071531233708432010-02-11T11:04:31.646+01:002010-02-11T11:04:31.646+01:00Z článku pana Sárköziho článku o Tvořivé škole je mi velmi smutno.Myslím, že se s principy činnostního učení seznámil jen teoreticky a vytrhl z kontextu, co mohl. Mám už bohatou praxi- 30let vyučování dětí převážně prvního stupně a absolvovala jsem mnoho vzdělávání během této praxe, navštívila mnoho škol, prošli jsme s kolegy dvouletou přípravu k tvorbě ŠVP a úspěšně jej zvládli(hodnocení ČŠI jako vynikající), lektorovali mě s mými kolegy takoví znalci jako paní Nováčková, Hausenblas, Zelenková a Mertin,... navštívili jsme špičkové reformní školy. Pomocí činnostního učení se daří všechno toto skloubit a dát dětem to nejlepší. Jsou velmi úspěšné v učení všemu, co požaduje RVP ZŠ a činnostní učení jim dává ještě daleko víc. Umožňuje učiteli každodenní individuální péči jak o žáky s poruchami tak o nadané. Doporučuji autorovi článku, aby navštívil hodiny učitelů, o které se nevybíravě otírá ve svém článku. Marketinkové tahy mě v tomto případě vůbec nezajímají, protože činnostně učit mohu podle jakýchkoli učebnic, i když ty z Nové školy jsou k činnostnímu učení samozřejmě koncipované a navíc jsou tvořeny učitelkami z praxe. A krom toho, snad MŠMT ví, co schvaluje. Činnostní výuka funguje v praxi úspěšným učením a to je důležité. Akce DVVP zase pomáhají učitelům, jak &quot;na to&quot; a to je pro mě nejdůležitější.Míla Trpákovánoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-63573024959464149812010-02-11T07:32:39.336+01:002010-02-11T07:32:39.336+01:00Je velmi rozšířeným jevem nahlížet celé školství optikou školy na které učitel vyučuje. Kdybch to bral podle naší ZŠ, pak je školství v hlubokém úpadku.<br /> Naštěstí mohu zajet na školu k Zdeňku Brožovi, Janu Kordovi, Vítku Beranovi, daliboru Dudkovi atd. a mám důvod k optimismu.<br /> Zkuste např. to Gymnázium Jírovcova v Č.B. Jestli tam uvidíte Yettiho, to nevím, ale tu dobrou školu určitě.<br /><br /> Zdeněk BromAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-59507665764122667142010-02-10T13:01:07.673+01:002010-02-10T13:01:07.673+01:00<i>hledání a zlepšování se zachovalo jen někde, ale pořád ještě existuje</i><br /><br />Jednou mi, pane Brome, nějaký neznámý člověk na nádraží vyprávěl o svém známém, který údajně okolo takové školy kdysi šel. Snad někde v Beskydech. A taky tam prý potkal Yettiho. Ale než doběhl zpátky do hospody pro chlapy, zmizel sněžný muž i škola.Luděk Blahanoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-32814112816291975812010-02-10T07:32:04.253+01:002010-02-10T07:32:04.253+01:00Luděk Blaha:<br /><br />Jenom malé doplnění k jinak přesné poznámce:<br /><br />V samém začátku šlo skutečně o střetávání myšlenek a zvýšení kvality vyučování. Potom ale přišli zkušení borci a mladí dravci. Mnohé se v jejich rukách změnilo v byznys, jak píšete, a také v politiku. <br /> Původní hledání a zlepšování se zachovalo jen někde, ale pořád ještě existuje. A kupodivu má dobré výsledky.<br /><br /> Zdeněk BromAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-63189292975568760232010-02-09T23:39:54.823+01:002010-02-09T23:39:54.823+01:00Ámosi Jene, já jsem ale takový vůl, že to až bolí. Já si myslel, že se tu v kvasu moderní doby setkávají rúzné koncepce naplňování školské reformy a on to je všechno normálka kšeft.<br />Moderní vyučovací metody, technologie, internet a počítače do škol, školení, standardy, vzdělávací programy, státní maturity, sama reforma, kdejaká pitomost s nálepkou kompetence, všechno je to jenom prachobyčejný kšeft posvěcený státní správou a samosprávou ve školství.<br />Místo toho, aby se opravily školy, pomohlo se postiženým, ze škol se vyhnala hloupost a zupáctví, odvádí se pozornost od problémů a prošustrovávají se peníze naprosto cíleně a systematicky. Všechno je to jenom kšeft, kšeft a zase jenom kšeft.<br />A my blbci jsme jim na lopaty sedli.Luděk Blahanoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-11004621197435869172010-02-09T20:55:28.278+01:002010-02-09T20:55:28.278+01:00&quot;Už to, že si školy netvoří ŠVP, ale přebírají hotový ŠVP vypracovaný někým, kdo nezná jejich podmínky, je na pováženou..&quot;<br />Pan Sárkozy má jistě pravdu, je na pováženou, když člověk, který na svých stránkách nabízí vzorový ŠVP Základní škola za lidových 10 000Kč plive na úspěšnější konkurenty jedovatou slinu. Divím se, že ho ještě autoři Tvořivé školy nežalovali za pomluvu.vstekhttp://www.blogger.com/profile/18278463870438955177noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-378050091751999412010-02-09T17:18:15.344+01:002010-02-09T17:18:15.344+01:00Neznám Tvořivou školu, ale pokud je proti (současné) &quot;reformě&quot;, pak je to jen dobře.Anonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-11836471344056428542010-02-09T15:26:20.100+01:002010-02-09T15:26:20.100+01:00Člověk musí mít v sobě hodně nenávisti a zloby, aby mohl napsat takové bláboly jako pan Sárkozi. My stejně metody, které jsme se díky tvořivé škole dozvěděli budeme používat dál, abychom mohli žáky nejen drezúrovat , ale i motivovat k práci. Tímto chci poděkovat tvořivé škole za to, že já jsem mohla objevit &quot;nový&quot; styl učení a být při něm šťastnější a spokojenější.SimonaAnonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-59919920151436504362010-02-09T07:35:37.163+01:002010-02-09T07:35:37.163+01:00Toto je prosím nějaká nová elektronická podoba UZ?Anonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-56747173373183310352010-02-09T01:13:07.939+01:002010-02-09T01:13:07.939+01:00Jsem sám, kdo si myslí, že panu Sárközimu definitivně hráblo? :)Anonymousnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9210966517210062357.post-76143358730827343062010-02-09T01:01:02.263+01:002010-02-09T01:01:02.263+01:00<i>kobereček pro společné setkávání</i><br /><br />S tou absencí pracovního koberečku to ale vážně přehnali.<br />Co si pamatuji, zvali mne ředitelé na kobereček ještě za totality.Luděk Blahanoreply@blogger.com