Přečtěte si: Po návštěvě handicapovaných má senátor-učitel jasno: Inkluze je nebezpečná

Společné vzdělávání dětí v základních školách je podle senátora a bývalého učitele Miloše Vystrčila (ODS) nebezpečné. Minimálně ve formě, v jaké ho aktuálně prosazuje ministerstvo školství. Bývalý fyzik to řekl po návštěvě speciální a praktické školy v Jihlavě. Hodlá si ještě poslechnout argumenty protistrany, obavy ředitelky této školy ale považuje za oprávněné. Zároveň má Vystrčil pocit, že vyhlášku týkající se inkluze, která způsobuje speciálním pedagogům největší vrásky, by měla ministryně školství Kateřina Valachová (ČSSD) nechat předělat.

Přečtěte si: Hordy nevzdělatelných? Na jednu školu připadají dva noví žáci s handicapem

Smyslem změn je zaplatit učitelům za práci navíc, kterou léta dělají zadarmo.

Přečtěte si: Inkluze novorozenců

Poslední komentář měl přes 360 000 zobrazení. To trochu zavazuje a člověk nemůže psát o okrajových tématech. Hlavním tématem ve školství je nyní „inkluze”.

Pavel Doležel: Licoměrné kádrování pana Kartouse

Měl jsem ten dojem, že při diskusi s oponenty pořádané EDUin minulý měsíc, se pánové a dámy z Open Society Fund a z EDUin domáhali toho, že z diskuse o vzdělávání nemá být nikdo vyčleňován. A už vůbec ne na základě vzdělání, či osobních zkušeností. Obzvláště se diskutovalo o odbornosti a erudici členů EDUin a zda je vhodné, aby se vyjadřovali ke vzdělávání, když mnozí sami neučili a neučí a občas jsou rovněž bez relevantního, či dokonce jakéhokoliv terciálního vzdělání.

Přečtěte si: Valachová ukazuje, jak nebýt dobrou ministryní

Šéfka resortu školství Kateřina Valachová kazí, na co sáhne. Naštvaní jsou rodiče, sportovci, učitelé, spolustraníci. Dokonce i na emoce jindy skoupý premiér Sobotka už ztrácí trpělivost. Podle informací pondělního vydání časopisu TÝDEN to vypadá, že se politička ve funkci nedočká konce volebního období.

bEDUin: Odvolávání ředitelů bez udání důvodu jako další krok k politizaci jejich funkce

Podívejte se, co přináší aktuální týdenní přehled bEDUin.

Videochat iDNES.cz: Kateřina Valachová odpovídala na dotazy čtenářů iDNES.cz

Ministryně školství Kateřina Valachová byla v pondělí hostem videochatu iDNES.cz. Čtenáři zasílali otázky předem a ptali se především na inkluzi. Podle Valachové nečeká školy 1. září 2016 žádné stěhování národů. „Doháníme to, co jsme dětem, učitelům a rodičům dlužili,“ uvedla.

Přečtěte si: Ministerstvo školství obhajuje inkluzi: Nevidět, neslyšet, nemluvit!

Nevidět, neslyšet a nemluvit! Tak se ministerstvo školství v čele s Kateřinou Valachovou dlouhodobě vypořádává s kritikou odborné veřejnosti.

168 hodin: Škola všem

Nedělní pořad České televize 168 hodin přinesl reportáž o inkluzi.

Zdeněk Sotolář: Blesk dělá z čtenářů idioty, tvrdí Britské listy…

… a ty o tom vědí své, protože slovo idiot je v nich běžným standardem. Bohumil Kartous píše, že „…Blesk zcela diskredituje jakoukoliv rozumnou debatu o tzv. inkluzi…“

Bohumil Kartous: Ďábelský antisociální svět podle redaktora sportovní rubriky

Deník Blesk dělá ze čtenářů idioty "v jejich vlastním zájmu"

Mnohdy není možné jednoduše říct, kde končí polemika a začíná řízený spin či jen primitivní demagogie. Deník Blesk poskytl - dokonce prostřednictvím textu pana šéfredaktora - dokonalý příklad hodný ke studiu v oblasti mediální teorie. Způsob, jakým Blesk zcela diskredituje jakoukoliv rozumnou debatu o tzv. inkluzi, by měl být zkoumán z hlediska možného porušení zákona kvůli šíření poplašné zprávy. Podle trestního zákoníku by mohl jít šéfredaktor Blesku až na pět let do vězení. Před tím by ale bylo záhodno prověřit jeho trestní odpovědnost, jelikož jeho veřejný projev může být zároveň důkazem o tom, že s ohledem na své kognitivní omezení (rozpoznávací schopnosti) trestně odpovědný být nemůže.

Ondřej Neumajer: Finové opět reformují školství – ruší předměty a intenzivně zavádějí digitální technologie

Nová reforma školství zahájená v roce 2015 ve Finsku přináší revoluci, o jejíž základech se v Česku zatím příliš nediskutuje. Článek se snaží upozornit na skutečnost, že jedním z klíčových prvků této reformy je změna uskutečňovaná prostřednictvím digitálních technologií – ty mohou hrát v učení a vzdělávání několik důležitých rolí.

Petr Koubek: Dokud nejde o život…

V reakci na výtečný text Petra Třešňáka Tiché drama ve 2. E jsem adresoval dopis redakci Respektu, v němž autorovi a redakci děkuji a uvádím důležité kontexty a odborné souvislosti tragédie ve 2. ročníku pražské průmyslovky. Dopis zde v celku umísťuji. Redakce Respektu jej bude muset krátit.

David Hawiger: Pražský Třebešín a mé rodné Hranice

Šikana na pražské střední škole mediálně hýbe českým školstvím, zápis do prvních tříd v mém městě pak trochu hýbe tím hranickým. Obě kauzy mají mediálně silné aktéry - vedení škol, děti a rodiče. Nějak se ale zapomíná na zodpovědnost dalšího významného hráče = zřizovatele.

Zdeněk Sotolář: Co nechceme slyšet o společném vzdělávání?

K brífinku tzv. České odborné společnosti pro inkluzívní vzdělávání se připojil předseda školského výboru Zlatuška. Ne však jako odborník, ale pouze jako politik.

Kateřina Valachová ke společnému vzdělávání

V záplavě různých reakcí na zavádění společného vzdělávání do škol si možná málokdo všiml, že nová legislativa zavádí také systémovou podporu nadaných žáků. Od 1. 9. 2016 budou mít totiž nadaní a mimořádně nadaní žáci novelou školského zákona garantovaná podpůrná opatření včetně jejich financování.

Přečtěte si: Experti: Praktické školy nekončí. Na inkluzi se lepí populismus a lži

Do škol se nahrnou stovky postižených dětí, praktické školy skončí a kvalita vzdělávání půjde dolů. To jsou podle České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání nejčastější mýty, které se šíří o společné výuce všech dětí. Podle organizace novela školského zákona od září změní zejména to, že děti s handicapem budou mít nárok na adekvátní pomoc.

... a kdo bude zlobit, dostane třídní kulku!

1. 3.: Jak založit alternativní škol(k)u

V úterý 1. března 2016 se od 18 do 21 ve Vile Flora bude konat letos již druhé Setkání zakladatelů a podporovatelů nových zajímavých škol.

Česká školní inspekce o "romské třídě" v ZŠ a MŠ Krásná Lípa: Nevyhovující výuka a složení třídy proti principům inkluze

Česká školní inspekce podle inspekční zprávy zjistila při kontrole na Základní škole a Mateřská škole Krásná Lípa řadu nedostatků, mezi ty nejzásadnější patří i špatná úroveň vzdělávání ve třídě 1. A, do které byly na počátku školního roku zařazeny především údajně romské děti.

Miluše Horská: Povinná mateřská škola: ministerstvo navrhuje cestu, která nevede k potřebnému cíli

Povinný poslední rok mateřské školy vypadá na první pohled jako smysluplný a záslužný čin a přínosná inovace školského systému.

Přečtěte si: Baťůžkáři s dredy, parodie. Inkluze lehce mentálně postižených dětí do základek povede ke značnému zhoršení vzdělání a k demoralizaci učitelů, varuje zkušený pedagog

Pokud jde o takzvanou inkluzi, zaznívají kritické hlasy, že poškodí úplně všechny: běžné žáky, žáky s lehkým mentálním postižením i učitele. Méně inteligentní žáci nebudou stíhat výuku, budou zdržovat ty normální a učitelé nebudou zvládat věnovat se těm méně inteligentním. Tyto obavy mají podle pedagoga a spisovatele Petra Kukala racionální jádro. Upozornil i na mnoho dalších úskalí tohoto projektu.

TN Nova: Taťjana Kubíková tvrdí, že vedení školy při řešení šikany neselhalo

V minulém týdnu otřásl Českem případ brutální šikany učitelky na Střední průmyslové škole v Praze Na Třebešíně. Pedagožka nakonec zemřela. Hostem pořadu Vaše téma byla zástupkyně ředitele Taťjana Kubíková, která přiblížila, jak se k tomuto tématu staví vedení školy a jaké kroky chystá v budoucnu.

2. 3.: Tematický večer na téma "Šikana jako fenomén"

V reakci na události na střední průmyslové škole na Praze 10 pořádá Studentský spolek Agora na PedF UK v Praze tematický večer na téma "Šikana jako fenomén".

Studio ČT24: Mýty a fakta o inkluzi

Brífink České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání na téma: mýty a fakta o inkluzi.

Čtenáři se ptali redaktora časopisu TÝDEN i na inkluzi a šikanu

Přestože téma pátečního online chatu bylo Jaké jsou nejlepší školy podle časopisu TÝDEN?, odpovídal redaktor časopisu TÝDEN Vladimír Barák i na otázky k aktuálním tématům: inkluzi a šikaně.

Scio: Nechte děti číst, co je baví

Článek v Lidových novinách „Vinnetoua nahradil Poseroutka. Vyrůstá první generace dětí, která čte jiné knihy“, dle kterého si učitelé češtiny stěžují, že děti málo čtou, musel nadzvednout každého, kdo nezamrzl v minulém, či dokonce v 19. století. A ohrazují se i mnozí učitelé češtiny. „V naší škole na rozvoji čtenářské gramotnosti dlouhodobě intenzivně pracujeme. Ale po nákupu současné dětské literatury v rámci čtenářských dílen mohu potvrdit, že jsou děti více motivované, čtení je baví a na hodiny se těší,“ říká Mgr. Iveta Vostrá z 2. základní školy Rakovník.

Přečtěte si: Inkluze se nedá zastavit, ať se nám to líbí, nebo ne, znělo od expertů

Inkluzivní vzdělávání je v demokratické společnosti nezbytné a je pro ni zásadní, znělo na páteční tiskové konferenci, kterou pořádala Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání (ČOSIV), kde měli experti vyvrátit mýty o inkluzi ve školství. Toto téma vzbuzuje značnou kontroverzi mezi politiky, pedagogy i u veřejnosti.

Dan Jiránek: Jsme připraveni na společné vzdělávání?

O inkluzi se v České republice bavíme roky. V řadě škol se společně vzdělávají děti s tělesným nebo smyslovým handicapem i děti se specifickými vzdělávacími potřebami.

EDUin: Přinese další operační program českému vzdělávání nějaký užitek?

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV) může přinést téměř 3,5 miliard EUR. Jak ale ukázaly problémy s předchozím operačním programem (Vzdělávání pro konkurenceschopnost), česká administrativa jednak není schopna zajistit efektivní čerpání, a pokud ano, vzbuzují v mnoha případech úspěšného zprostředkování financí jednotlivé realizace, jejich smysl či dopad pochybnosti.

Harry Potter: Bytosti kouzelnického světa

Omalovánky z kouzelnického světa plné fotografií z filmů o Harry Potterovi.

Domácí skřítci a mořští lidé, Cornwallští rarachové a draci – kouzelnický svět je zalidněn přepestrou směsicí kouzelných bytostí a neobyčejných stvoření. Naše omalovánky, plné propracovaných ilustrací na motivy filmů o Harrym Potterovi, představují bytosti ze Zapovězeného lesa, Velkého jezera a dalších míst.

Inkluze 20§16 - Mgr. Zdeněk Bělecký: Inkluze - a k tomu všemu ještě cizinci.

Videozáznam vystoupení na 1. diskusním fóru Učitelského profesního sdružení Inkluze 20§16.

Přečtěte si: Valachovou čeká boj. Většina učitelů s inkluzí nesouhlasí, ukázala anketa

Od nového školního roku začne v České republice platit nová vyhláška o inkluzivním vzdělávání. I když od jejího schválení uběhl již téměř rok, mezi českými učiteli stále převládá patrná nervozita. V anketě, kterou udělala MF DNES mezi pedagogy základních a středních škol, ji dokumentuje výsledek z 1 186 získaných odpovědí.

Přečtěte si: Tlak na inkluzi roste kvůli rozsudku o diskriminaci romských dětí

Současný tlak ministerstva školství na zavedení inkluze do vzdělávání, přičemž proti navrhované podobě protestují kraje, velká města i značná část rodičů a odborné veřejnosti, nesouvisí jen s proklamovanou myšlenkou integrovat handicapované děti mezi zdravé spolužáky. Podle zjištění Práva je za tím i tlak na splnění závazků, které Česká republika přijala po prohraném soudu s romskými dětmi, které si stěžovaly na diskriminaci kvůli svému zařazení do zvláštních škol.

Přečtěte si: Proč takové tenze proti inkluzivnímu vzdělávání?

V poslední době se v novinách a na sociálních sítích intenzivně řeší téma inkluzivního vzdělávání. Z mediálních výstupů různých aktérů je viditelné, že řada školských pracovníků se obává novely školského zákona, která nabude účinnosti dnem 1. září 2016. Je zajímavé, že tyto reakce se objevují až dnes, přitom zákon byl schválen téměř před rokem. Obávám se, že veřejnost je manipulována neúplnými, nebo zavádějícími informacemi. Smyslem je vyvolat strach u rodičů, ale i učitelské veřejnosti. Považuji to za nepochopitelné, protože schválená novela zákona nepřináší zásadní změny v inkluzívním školství.

Změna myšlení - Jak se mění naše mozky pod vlivem digitálních technologií

Provokativní kniha napsaná s cílem zajistit současným i budoucím generacím život, v němž technologie podněcují (ne zabíjí) přemýšlení, kreativitu a opravdové naplnění.

Jsou naše technologie pouze neškodnými nástroji současné reality?
Liší se mysl lidí narozených před masovým rozšířením internetu a po něm?
Jaký dopad mají technologie na digitální domorodce, tj. na ty, kteří nikdy nepoznali svět bez internetu?

Pavel Roubal: Strategie digitálního vzdělávání aneb neztratit stopu

Letošní rok (2016) je/bude ve znamení inkluzivního vzdělávání. Jistě je důležité věnovat pozornost vzdělávání dětí s handicapem. Ovšem z hlediska naší ekonomiky a možná i celé společnosti je podle mne zásadnější digitální (ne)gramotnost českých žáků, učitelů, ale i zaměstnanců a úředníků. Dopady neschopnosti produktivně využívat IT a zejména neschopnosti umět vyhledat a kriticky posoudit relevantní informace na celou společnost jsou nenápadné, ale velmi závažné.

Inkluze 20§16 - Ing. Jana Navrátilová a PhDr. Eva Zichová: Likvidace speciálního školství je krokem zpět

Videozáznam vystoupení na 1. diskusním fóru Učitelského profesního sdružení Inkluze 20§16.

Martin Trefný: Volba platformy pro třídní blog

Blogování se stalo fenoménem současné doby. Na jeho rozvoji se výrazně podílejí možnosti, které přinesl nástup prostředí Web 2.0. Založit blog – „internetový deník“, je v současné době otázkou několika minut. V mnoha případech je založení blogu zcela zdarma. Kouzlo blogování nespočívá zdaleka jen ve snadné úpravě a aktualizaci obsahu. Daleko větším přínosem je možnost vtažení čtenáře do tvorby obsahu. Není už jen pasivním konzumentem, ale může se ke sdělovanému obsahu vyjádřit a do jisté míry obsah ovlivnit. To poskytuje tvůrci blogu nedocenitelnou zpětnou vazbu. Díky té může autor nebo autoři blogu přizpůsobit, prohloubit či rozšířit obsah blogu. Dochází tak ke vzájemné komunikaci mezi blogery a uživateli, ale samozřejmě také mezi blogery navzájem.

NÚV: Ověřování znalostí žáků s využitím počítačů

V rámci projektu NZZ 2 vznikla zcela unikátní aplikace, která rozšiřuje informační systém nové závěrečné zkoušky. Školy ji mohou využívat jak pro realizaci písemné zkoušky při závěrečné zkoušce, tak i v průběhu školního roku pro průběžné ověřování znalostí. O tom, zda a jak bude systém používán, rozhoduje ředitel školy.

Video: Kulatý stůl SKAV a EDUin na téma Je škola bezpečné prostředí pro reflexi dění ve společnosti

Cílem kulatého stolu bylo hledat odpovědi na otázky:

• Straší děti více matematika, nebo uprchlické téma?
• Patří aktuální celospolečenské otázky do výuky? K čemu to má vést?
• Jak naplňovat průřezové téma RVP Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech?
• A jak je to s pedagogickou autonomií školy?

Kampaň Správná škola pokračuje a nově nabízí soutěž pro české školy

Kampaň Správná škola propagující zapojení moderních technologií do výuky na základních školách přichází s druhým ročníkem. Vyhlašuje soutěž mezi všemi třídami českých škol, která má ukázat reálný stav výuky s ICT a zapojení žáků do interaktivní výuky v běžných kmenových třídách, výuky jazyků či přírodních věd. Loňské výsledky ankety projektu ukázaly, že pouze 20 % rodičů je přesvědčeno o tom, že učitelé využívají správně technologie ve školách. Celá akce je podpořena online kampaní a nově k ní bylo vytvořeno také upoutávkové video. Organizátorem kampaně je společnost AV MEDIA. Partnerem soutěže se stala společnost Microsoft.

Nezisková organizace EDULAB otevřela v Mateřské škole Mozaika v Jihlavě Metodické centrum pro předškolní vzdělávání

Podpora v oblasti integrace nových metodických postupů a progresivních metod do edukačního procesu, praktické ověřování didaktických možností a propojování inovativních a klasických postupů v prostředí mateřské školy a rozvoj digitálních kompetencí učitelů, to vše je posláním Metodického centra pro předškolní vzdělávání, které bylo 17. února otevřeno v Mateřské škole Mozaika, v Březinově ulici v Jihlavě.

Jan Sláma: Nalezneme řešení?

Českou republikou opět otřásají skandály uniklé ze škol. A to byl zpočátku ten skandál největší. To, že se to dozví veřejnost. O to, kdo zavinil provalení, byl zprvu zájem ze strany vedení školy větší, než o to, co se vlastně stalo.

Přečtěte si: Školy čeká změna: Peníze dostanou za odučené hodiny, ne za počet žáků

Způsob financování škol se změní. Už nebudou dostávat peníze jen podle počtu žáků, navrhuje novela školského zákona, kterou představilo ministerstvo školství. Měla by zohlednit počet učitelů na školách, obsazenost tříd i to, kolik je v nich žáků se speciálními potřebami. Jak bude změna fungovat v praxi, bude záležet na tom, kolik bude mít ministerstvo školství k dispozici peněz.

Přečtěte si: Nešlo o první případ šikany, tvrdí bývalá vychovatelka z Třebešína

Marcela Fujáková pracovala dříve jako vychovatelka v domově mládeže, který spadá pod Střední průmyslovou školu Na Třebešíně. Právě na této škole působila učitelka, která po půl roce psychické i fyzické šikany zemřela v nemocnici. Bývalá vychovatelka nyní tvrdí, že nešlo o první případ šikany vyučující na této škole.

Přečtěte si: Šikana na průmyslovce: Situace ve třídě je klidnější, říkají místní žáci

Ministryně školství společně s primátorkou města nenavštěvují školy každý den. Už vůbec ne kvůli šikaně. Případ dlouhodobého ponižování pedagožky ze Střední průmyslové školy v pražských Malešicích zasáhl v minulém týdnu celou republiku. Koho se dotkl naprosto zpříma, jsou žáci místní školy. Učitelé by podle nich měli mít vyšší pravomoci. Škola prý funguje dobře a situace v problémové třídě se zklidnila.

Putinovi agenti - Jak ruští špioni kradou naše tajemství

Ohrožují ruští špióni naši svobodu?

Prostor, v němž žijeme, jsme si navykli vnímat jako bezpečný. V roce 1996 Česko vstoupilo do NATO a o šest let později i do Evropské unie, což ve veřejnosti posílilo přesvědčení, že odteď nám žádná velká rizika nehrozí. A že se tedy v klidu můžeme soustředit na vše možné, jen ne na ochranu našich svobod a bezpečnosti. Jenže zatímco jsme se věnovali byznysu, cestování, zábavě nebo práci, Rusko odsud nikdy nestáhlo své tajné agenty, naopak v posledních letech jejich řady výrazně posílilo.

Inkluze 20§16 - Mgr. Hana Jančová: Subjektivní zpráva o stavu mysli českého učitele

Videozáznam vystoupení na 1. diskusním fóru Učitelského profesního sdružení Inkluze 20§16.

Josef Soukal: Šikana aneb Kdo za co může. Odpověď Tomáši Feřtekovi

Za šikanu si učitelé mohou sami, tvrdí Tomáš Feřtek hned v titulku svého článku v Respektu, kterým se vyslovuje ke smutným událostem v pražské škole Na Třebešíně.

Inkluze 20§16 - Mgr. Jana Karvaiová: Zrušení RVP pro LMP a jeho nahrazení upraveným plánem RVP ZV

Videozáznam vystoupení na 1. diskusním fóru Učitelského profesního sdružení Inkluze 20§16.

Pavel Táborský: Kdo za to může?

Je žádoucí, aby přirozený duševní vývoj dítěte eticky řídila a ovlivňovala v kulturní společnosti funkční rodina především prostřednictvím základního nástroje, kterým by měl být kvalitní systém školní, rovněž mimoškolní výchovy a vzdělávání. Existence popsaného modelu pochopitelně nevylučuje výchovné problémy, ale hledání příčin jakéhokoliv selhání může být poměrně jednoduché. Pokud ovšem některá z částí této přirozené struktury není v souladu se stávající společenskou normou, může dojít ke značným debaklům latentní povahy.

90’ ČT24: Ondřej Liška k případu šikany na pražské střední škole

Ruština je v Česku na vzestupu: počet žáků, kteří se ji učí na základních školách, se zdvojnásobil

Zavedení dalšího povinného jazyka odstartovalo boom ruštiny na druhém stupni základních škol, vzestup zájmu o ruštinu registrují i vysoké školy a instituce jazykového vzdělávání. Začít s ruštinou i v dospělém věku se s ohledem na možnost pracovního uplatnění vyplatí: na trhu roste poptávka po zaměstnancích, kteří se prokáží základní znalostí ruštiny. Odborníci upozorňují, že zájemci o ruštinu musí dát pozor na výběr kvalitních učebnic, které se přibližují současnému jazyku. Ve srovnání s jinými jazyky jich je relativně málo.

Tradiční státní zkoušky z grafických disciplín se vrací, první termíny budou v dubnu

Možnost složit státní zkoušku z psaní na klávesnici, zpracování textu na počítači, těsnopisu a stenotypistiky vymezuje vyhláška ministerstva školství, která včera vstoupila v platnost. Očekává se zájem až pěti tisíc uchazečů o zkoušky – jak současných žáků obchodních akademií nebo gymnázií, tak absolventů, kteří státem garantovaný certifikát dosud získat nemohli nebo nechtěli.

Projekty mladých chemiků se zaměřily na recyklaci odpadu

Střední průmyslová škola chemická v Pardubicích hostila ve středu 17. února 2016 soutěž projektů. Sedmnáct týmů základních škol se pokusilo zajímavě a poutavě přiblížit možnosti dalšího zpracování odpadu.

Přečtěte si: Společné vzdělávání: Realita je opačná než vnímání veřejnosti

Stokrát opakovaná lež se stává pravdou, ale stokrát opakovaná pravda neznamená nic, pokud nedolehne do uší lidí. To je případ inkluzivního neboli společného vzdělávání. Ministryně školství Kateřina Valachová (ČSSD) marně stále dokola opakuje, že 1. září letošního roku se ve školství nestane nic fatálního a běžné třídy nezahltí ani malí Einsteinové, ani autisté nebo lehce mentálně postižené děti. Pouze těm, které mají specifické vzdělávací potřeby a chtějí se začlenit do hlavního proudu, bude muset stát zajistit příslušnou podporu. Jde o zlomek všech žáků základních škol.

Přečtěte si: Za šikanu si mohou učitelé sami

Titulek je provokativní záměrně a naráží na páteční vyjádření ministryně školství Kateřiny Valachové, že v případě šikany učitelky na pražské střední škole Na Třebešíně bude hledat zavinění i na straně školy. Veřejnost se v téhle věci rozdělila na dvě části. Jedna soudí, že ať už vedení školy o šikaně vědělo či nevědělo, nese za ni odpovědnost a má být odvoláno, druhá takový krok chápe jako podraz učitelů bezmocných před agresivními žáky.

Studio ČT24: Ministryně s primátorkou navštívily Střední průmyslovou školu Na Třebešíně

Brífink ministryně školství Kateřiny Valachové a pražské primátorky Adrieny Krnáčové na Střední průmyslové škole Na Třebešíně.

Přečtěte si: Škola žádá, aby studenty za šikanu vyloučilo město. Nesmysl, říká inspekce

Malešická průmyslovka vyzvala pražský magistrát, aby vyloučil tři studenty za šikanu učitelky, jež nedávno zemřela. Škola tvrdí, že sama to udělat nemůže. „To je nesmysl,“ oponuje Česká školní inspekce.

Přečtěte si: Pražští radní budou jednat o odvolání ředitele školy, kde se šikanovalo

Náměstek primátorky Petr Dolínek předloží na čtvrtečním mimořádném jednání rady hlavního města Prahy návrh na odvolání ředitele Střední průmyslové školy Na Třebešíně Františka Bártla. Rozhodl se tak na základě okolností souvisejících s šikanou učitelky, která později zemřela. Podle Dolínka selhaly kontrolní mechanismy uvnitř školy.

Přečtěte si: Škola požádala magistrát, aby byli šikanující studenti z průmyslovky vyloučeni

K zásadním krokům se po delší době odhodlalo vedení Střední průmyslové školy Na Třebešíně, kde měsíce tři žáci brutálně šikanovali učitelku angličtiny, která na začátku února zemřela v jedné z pražských nemocnic.

Účetnictví 2016, učebnice pro SŠ a VOŠ

Zvládejte účetní kličky s úsměvem

Chcete se rychle a spolehlivě naučit účtovat? Jakou metodiku účtování použijete? Víte, jaké změny v účetnictví přináší rok 2016? Pomocí srozumitelného a podrobného výkladu se seznámíte se vším, co se týká účtování, a to v aktuálním znění od 1. ledna 2016. Umožníme vám získat potřebné znalosti pro vedení účetnictví.

Jan Martínek: Jiný pohled na případ šikanované učitelky

"Poslední roky občas přemýšlívám o tom, jaký učitel je v tom čím dál divnějším školském prostředí zapotřebí víc, jestli hodné a empatické češtinářky a angličtinářky, které si s nevychovanými spratky moc neporadí, nebo raději nekompromisní dílňáci, schopní okamžitých a radikálních řešení. Nebo někdo mezi tím? Zajímavé, že ve svých úvahách většinou skončím tím, že dobrý učitel musí být něco jako Superman nebo jiný superhrdina. Nejlepší odpovědí si pořád nejsem jistý a navíc mám trochu strach z budoucnosti. Takže jsem se za těch pětadvacet let od prváku vlastně moc nezměnil."

Tomáš Vodvářka: Franto, drž se.....

Ředitel školy, která se proslavila speciálním přístupem žactva ke kantorům, nehodlá rezignovat. Dle vlastních slov nepochybil. Ve světle současného stavu společnosti se chová přijatelně.

Josef Soukal: Co způsobilo změnu názoru veřejnosti na inkluzi?

Josef Soukal odpověděl v diskusi na České škole u článku Stanislava Štecha Reakce na průzkum Blesku na jeho otázku Co způsobilo změnu názoru veřejnosti?

OSF: Blesk posiluje mediální hysterii o reformách ve školství

Podle průzkumu provedeného pro deník Blesk agenturou SANEP se velká část lidí obává společného vzdělávání a nesouhlasí s ním. Tento průzkum si deník nechal zpracovat po sérii článků, které nepravdivě informují o reálných změnách ve školství od 1. září 2016. Blesk tak pouze posiluje současnou mediální hysterii panující okolo nového systému podpůrných opatření. Dřívější průzkumy totiž ukazují podporu veřejnosti pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných školách.

Interview ČT24: Kateřina Valachová k šikaně a k inkluzi

Hostem pořadu České televize Interview ČT24 byla v pondělí ministryně školství, mládeže a tělovýchovy Kateřina Valachová, pořad moderovala Světlana Witowská.

MŠMT vydává upravený RVP ZV

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vydává opatření, kterým v souladu se školským zákonem mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Jde o další z kroků, které pomůžou dětem a školám při realizaci společného vzdělávání.

Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

MŠMT vydává Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, a to s účinností od 1. září 2016.

Informační semináře Společné vzdělávání a OP VVV

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy a Řídicí orgán Operačního programu výzkum, vývoj a vzdělávání zvou na Informační semináře Společné vzdělávání a OP VVV, které se budou konat v krajských městech od dubna do června 2016.

Studio ČT24: Inkluzivní vzdělávání

Brífink ústředního školního inspektora Tomáše Zatloukala a jeho náměstka Ondřeje Andryse na téma: Současný stav inkluzivního vzdělávání ve školách.

Přečtěte si: Česká školní inspekce k inkluzi: Učitele máme kvalitní, jen jim chybí sebevědomí

Z šetření České školní inspekce vyplývá, že školy jsou na inkluzivní vzdělávání ve velké míře připravené. Integrace handicapovaných žáků do běžných škol už několik let funguje, učitelům jen chybí sebedůvěra. Školám pomůže, až začnou od 1. září dostávat prostředky na podpůrná opatření pro potřebné žáky. Už teď je ale situace lepší, než by se mohlo zdát. Zaznělo to na pondělní tiskové konferenci ústředního školního inspektora Tomáše Zatloukala a jeho náměstka Ondřeje Andryse.

MŠMT: Soustavná podpora občanského vzdělávání na školách (Stabilizace role žákovských parlamentů v občanském vzdělávání formou pokusného ověřování)

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vyhlašuje podle § 171 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, pokusné ověřování soustavné podpory občanského vzdělávání na školách.

Český rozhlas: Ministryně školství hodnotí případ šikanované učitelky: Pokud svědci mlčeli, je to chyba vedení školy

Několik studentů průmyslové školy v pražských Malešicích šikanovalo učitelku. Ta zemřela a hlavní odpovědnost nese podle ministryně školství Kateřiny Valachové z ČSSD vedení školy.

Přečtěte si: Slovo šéfredaktora Blesku: Stop škodlivé inkluzi

Šéfredaktor deníku Blesk Radek Lain vysvětluje, proč se list rozhodl zahájit projekt „Stop škodlivé inkluzi“.

Máme tu zákon, který pomůže dětem. Vlastně nepomůže. Ne! Pomůže přeci! Anebo ne? A komu vlastně pomůže? Inkluze, společné vzdělávání. Krásné slovo, zvučné, plné naděje pro děti nás všech. A co se za ním skrývá? Rozčarovaní odborníci, politici v krajích a městech, teď už i veřejnost.

Stanislav Štech: Reakce na průzkum Blesku

V reakci na článek deníku Blesk z 22. února založený na průzkumu veřejného mínění k tématu společného vzdělávání poukazuje náměstek Stanislav Štech na jeho rozpory a manipulativní vyznění.

bEDUin: Za jakoukoli formu šikany ve škole zodpovídá vedení školy

Podívejte se, co přináší aktuální týdenní přehled bEDUin.

Jana Karvaiová: Praktické problémy, které mohou vzniknout základním praktickým školám a žákům s LMP zařazeným do běžných škol

Publikujeme prezentaci Jany Karvaiové ze sobotního diskusního fóra Učitelského profesního sdružení Inkluze 20§16.

Praha rozdělí více než 415 milionů korun na rozvoj předškolního a základního vzdělávání

Pražští radní v úterý vyslovili souhlas s návrhem na rozdělení rozpočtové rezervy určené na investiční dotace městským částem. Podle schváleného rozpočtu hlavního města činila rezerva původně 350 milionů korun, vzhledem k množství požadavků městských částí bude ale dále navýšena o dalších osmdesát milionů korun. Dle návrhu, který ještě musí schválit pražské zastupitelstvo, tvoří z celkové výše rezervy 430 milionů korun dotace směřující do oblasti školství bezmála 97 procent. Budou tak moci vzniknout tisíce nových míst v základních a mateřských školách. Uvedl to náměstek primátorky Petr Dolínek.

Téměř 200 nových knih ve výprodeji - Populárně - naučné se slevou 50 %

Ano, je to tak - výprodej na Albatrosmedia.cz pokračuje s novými publikacemi. Téměř 200 populárně - naučných knih nabízíme pouze do 2. 3. 2016 za polovinu. 

VYBÍREJTE ZDE 

Inkluze 20§16: 1. diskusní fórum Učitelského profesní sdružení

V sobotu 20. února proběhlo v Praze na Základní škole Meteorologická setkání s názvem Inkluze 20§16, které iniciovalo Učitelské profesní sdružení. Sešli se tu učitelé různých typů škol a také rodiče postižených dětí. Během dne si účastníci vyslechli několik referátů. Ty byly vždy velmi konkrétně zaměřeny na problémy spojené s nastávající inkluzí.

Přečtěte si: Průzkum pro Blesk: 90 procent lidí má strach, že inkluze ublíží dětem

Společné vzdělávání všech dětí, i těch mentálně postižených, v jedné třídě? Něco, co nemůže fungovat a negativně ovlivní české školství. V exkluzivním průzkumu agentury SANEP pro Blesk tento názor vyjádřilo 90,3 % respondentů. Jen necelých 10 procent se zhoršení školství neobává. Deník Blesk při této příležitosti zahajuje kampaň „Stop škodlivé inkluzi“ – podrobnosti o ní najdete v tištěném pondělním vydání.

Přečtěte si: Šikana učitelky

Před rokem a něco jmenoval ministr Chládek novou funkci – školního ombudsmana. Školní ombudsman (stranický kolega Eduard Zeman) se tehdy vyjádřil, že jeden z hlavních úkolů bude boj proti šikaně.

Martin Blümel: Rosenheim nešel do Vršovic

Před několika dny se objevila v médiích zpráva o tom, že učitelka střední školy Na Třebešíně byla po několik měsíců vystavena šikaně. Po jejím údajném odhalení a smíření se s agresory doma zemřela, patrně na celkové vyčerpání organismu.

Zuzana Kocourková: Bartleho test ve výuce

Článek popisuje různé herní styly hráčů víceuživatelských počítačových online her definované Richardem Bartlem. Dále se dočtete, jaký přínos by mohla mít informace o herním stylu žáků pro výuku.

Přečtěte si: Fórum k inkluzi: Zástupci Valachové šli za učiteli, nastala mela, náměstek utekl

Začalo to jako věcná diskuse, skončilo jako telenovela. Na fórum k inkluzi, které pořádalo Učitelské profesní sdružení, v sobotu ministryně Kateřina Valachová (ČSSD) nedorazila. Poslala ale své lidi. Ti sklidili bouři nevole a náměstek dokonce prásknul dveřmi.

Český rozhlas: Inkluzivní vzdělávání budí rozpaky. Názory se liší třeba ve výuce dětí s mentálním postižením

Společné vzdělávání běžných a znevýhodněných žáků, takzvaná inkluze, budí mezi učiteli i rodiči rozpaky. Podle nových pravidel by přitom takové školy měly začít fungovat od příštího školního roku. Podle učitelů je ale sporné i to, jak zařazení do běžné třídy budou snášet děti s lehkým mentálním postižením.

Přečtěte si: Bývalý student pražské průmyslovky: Také mě šikanovali, marně jsem prosil o pomoc

Dnes je již dospělý muž, ale i tak ho vzpomínky na studium na průmyslovce Na Třebešíně v Praze-Malešicích sem tam zabolí. Stejně jako nedávno zesnulá kantorka Ludmila V. (†55) byl i Michal G. (36) na škole ošklivě šikanován. Vedení bylo ale k jeho prosbám o pomoc doslova hluché.

Český rozhlas: Kateřina Valachová: Pokud škola šikanu vědomě neřešila, je třeba vyvodit personální důsledky

Pokud se prokáže, že vedení pražské střední průmyslové školy Na Třebešíně vědělo o šikaně učitelky a situaci neřešilo, očekává ministryně školství Kateřina Valachová z ČSSD vyvození personálních důsledků. K tomu je oprávněn zřizovatel školy, tedy hlavní město Praha. Valachová se dnes sešla s ředitelem školy Františkem Bártlem. Ten už dříve oznámil, že odstoupit nehodlá.

Přečtěte si: Ani Igor Hnízdo nezakládal autoritu na rákosce, řekl psychoterapeut Čáp

Tragická smrt učitelky z malešické průmyslovky obrátila pozornost k šikaně ve školách. Psychoterapeut David Čáp v odpovědích čtenářům iDNES.cz prohlásil, že zásadní je všimnout si šikany včas. Podle něj je potřeba, aby byla ve školách autorita založená na respektu a pravidlech. Ani filmový Igor Hnízdo podle něj nezakládal svou autoritu na rákosce.

Přečtěte si: Školy násilníky nevyhazují, jsou placeny podle počtu žáků

Případ šikany v pražské střední škole Na Třebešíně poukázal také na systémové nedostatky v oboru. Školy jen zřídka přistupují k vylučování problematických žáků včetně násilníků, protože jsou financovány podle počtu žáků a nechtějí přijít o peníze. Kromě toho kauzy tutlají, protože se jim nechce jít do konfliktu s rodiči a kazit si na veřejnosti pověst.