Jiří Fraus: NIC NENÍ ZDARMA aneb otevřený dopis pánům Brdičkovi a Neumajerovi

Jiří Fraus, jednatel nakladatelství Fraus a. s. reaguje na nedávnou polemiku na České škole.

Jan Wagner: Otázky pro Pavla Zeleného, ředitele CERMAT, 2. část

Další část rozhovoru o tom, jak se dostanou testy do škol a jak to bude s maturitou z informatiky.

Daniel Tocháček: Výzkum STEPS - Study of the impact of TEchnology in Primary Schools

Cílem výzkumného projektu bylo provést srovnávací analýzy jednotlivých strategií pro integraci ICT do výuky v ZŠ. Předmětem zájmu se stal především dopad využívání ICT ve škole na vlastní výuku, žáky a učitele. V projektu byly sledovány také perspektivy budoucího vývoje v této sféře a plány dalšího rozvoje implementace ICT do základního vzdělávání.

Vít Pátek: Re: Re: Mohou být kvalitní materiály pro výuku zadarmo?

Představy pana Wagnera o tom, co je všechno zadarmo, ve mně taktéž vzbudily úsměv - což je asi dobře, oba budeme chvíli veselí... Ale navrch budu také "neurvalý" a dovolím si k jeho replikám ještě něco připsat.

Jana Hrubá: APU – Standard profese učitele potřebujeme

To bylo resumé diskuse, kterou uspořádala 11. 2. 2010 pro své členy a příznivce Asociace profese učitelství (APU), která si stanovila za své poslání dbát o kvalitu vzdělávání.

MŠMT: Metodické doporučení k zabezpečení rovných příležitostí ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním

Metodické doporučení se vztahuje k podpoře vzdělávání dětí, žáků a žákyň se sociálním znevýhodněním , především pokud je jeho základem příslušnost k odlišnému sociokulturnímu prostředí. Specifika tohoto prostředí mohou z rozličných důvodů představovat překážku pro úspěšné vzdělávání, získání profesní kvalifikace a uplatnění plného vzdělávacího potenciálu dětí, žákyň a žáků z něho pocházejících. Metodické doporučení se vztahuje k zajištění jejich speciálních vzdělávacích potřeb v předškolním a základním vzdělávání .