MŠMT: Lehké je škrtání faktů

28. července 2008 uveřejnil týdeník Zemědělec reakci ministra školství, mládeže a tělovýchovy Ondřeje Lišky na komentář redaktorky Libuše Alterové. Přinášíme oba texty.

Ondřej Neumajer: Asus Eee PC 1000HD - notebook pro každého učitele

Notebook pro každého učitele. I tak by se dala stručně pojmenovat jedna z možných strategií k podpoře využívání informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání. Vyzkoušeli jsme jednoho z možných kandidátů - malý levný přenosný počítač Asus Eee PC 1000HD.

NÚOV: Projekt UNIV rozšířil nabídku programů celoživotního vzdělávání a pomohl zavést nový způsob uznávání kvalifikací

Dnes končí tříletý projekt UNIV (Uznávání výsledků neformálního vzdělávání a informálního učení), na jehož financování se podílel Evropský sociální fond. Díky němu se významně rozšířila nabídka celoživotního vzdělávání v České republice a zájemci mohou snadněji než dříve dosáhnout uznání kvalifikací, které získali jinde než při počátečním vzdělávání ve škole.

Uplatil komisi. Tak udělal maturitu...

Šéfka maturitní komise gymnázia Pod Vyšehradem v Praze přiznala, že od otce studenta dostala peníze za účast u maturit.

MŠMT: Vyhlášení výzvy k předkládání individuálních projektů ostatních do oblasti podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

MŠMT vyhlašuje výzvu k předkládání žádostí individuálních projektů ostatních v rámci OP VK, Prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání, oblast podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení.

MŠMT: Vyhlášení výzvy k předkládání individuálních projektů ostatních do oblasti podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

MŠMT vyhlašuje výzvu k předkládání žádostí individuálních projektů ostatních v rámci OP VK, Prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání, oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

MŠMT: Vyhlášení výzvy k předkládání individuálních projektů ostatních do oblasti podpory 1.1 Zkvalitňování vzdělávání

MŠMT vyhlašuje výzvu k předkládání žádostí individuálních projektů ostatních v rámci OP VK, Prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání, oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání.

VÚP: Publikace Příklady dobré praxe pro gymnázia

Výzkumný ústav pedagogický vydal publikaci Příklady dobré praxe pro gymnázia. Publikace bude pokřtěna na národní konferenci projektu Pilot G/GP, která se koná 16. září 2008 v Praze na Masarykově koleji. Poté bude rozeslána na všechna gymnázia. Obsahem Příkladů dobré praxe jsou náměty pro dokončení ŠVP, náměty, jak provádět evaluaci školy a jak hodnotit klíčové kompetence. Součástí publikace je multimediální DVD umožňující vyzkoušet a využít zajímavé náměty na vyučovací hodiny, aktivity pro žáky a nástroje k hodnocení klíčových kompetencí žáků a k provádění vlastního hodnocení školy.

Petr Kolman: Jak vydědit učitele II

V minulé poradně jste psali o vydědění učitele, není mi jasné jaké náležitosti, co do formy, musí splňovat, musí být napsáno například vlastnoručně? Je nutné jít k notáři či na soud? Jsou potřeba nějací svědci?

MŠMT: Vyhlášení soutěží a přehlídek ve školním roce 2008/2009

V přehledu jsou soutěže rozděleny do pěti oblastí - předmětové soutěže, umělecké soutěže, sportovní soutěže, soutěže z oblasti speciálního školství a ostatní soutěže. U jednotlivých soutěží jsou uvedeny kategorie (obory), postupová kola, příp. termíny konání jednotlivých kol a místo konání ústředního kola.

MŠMT: Vyhlášení soutěží a přehlídek ve školním roce 2008/2009

V přehledu jsou soutěže rozděleny do pěti oblastí - předmětové soutěže, umělecké soutěže, sportovní soutěže, soutěže z oblasti speciálního školství a ostatní soutěže. U jednotlivých soutěží jsou uvedeny kategorie (obory), postupová kola, příp. termíny konání jednotlivých kol a místo konání ústředního kola.

Petr Kolman: Vydědění učitele

Z jakých důvodů může otec vydědit svého syna učitele? Je možné někoho vydědit pouze zčásti – tedy jen z některé části pozůstalosti?

MŠMT: Kurikulum S - prezentace a anotace projektového záměru

Záměrem projektu Kurikulum S bude poskytovat metodickou a konzultační pomoc školám při tvorbě a zavádění ŠVP a šířit zkušenosti se ŠVP získané v projektu Pilot S. Využívat pro to bude přímé zkušenosti pilotních škol projektu Pilot S z realizace vzdělávání podle pilotních ŠVP. Tyto zkušenosti a poznatky z pokusného ověřování pilotních ŠVP budou přenášeny na další školy v rámci metodicko-konzultační pomoci.

MŠMT: Vytváření a zavádění systému vlastního hodnocení škol a školských zařízení – Autoevaluace - prezentace a anotace projektového záměru

Cílem projektu autoevaluace je podpořit sebehodnoticí procesy na školách a vhodně je provázat s externí evaluací ve spolupráci se školami, zřizovateli a ČŠI tak, aby bylo zajištěno trvalé zvyšování kvality práce škol. Konkrétně bude v projektu vytvořena např. strukturovaná nabídka ověřených hodnoticích nástrojů a postupů, podpůrný poradenský systém, podpořeno sdílení zkušeností mezi školami, vytvořen systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků škol v oblasti autoevaluace, vytvořena metodika posuzování požadované kvality jejich procesů a výstupů autoevaluace.

RESPEKT: S Martinem Machem o středním odborném školství

Na téma středních odborných škol, uplatnění vyučených absolventů i nových vzdělávacích programů můžete 21.7. od 11 hodin diskutovat na serveru RESPEKT s ředitelem odboru středního a vyššího odborného vzdělávání MŠMT Martinem Machem. Dotazy můžete pokládat již nyní.

MŠMT: Priority v oblasti vzdělávání a mládeže

Sektorové priority České republiky v oblasti vzdělávání jsou navázány na národní priority, které vyjadřuje heslo „Evropa bez bariér“ a klíčová oblast zájmu „Evropa konkurenceschopná a otevřená“. Česká republika hodlá prosazovat prohlubování konkurenceschopnosti EU na základě cílů definovaných v lisabonské strategii i národních dokumentech. Klíčovým faktorem pro zvýšení konkurenceschopnosti jsou inovace závisející na kvalitě a kvantitě investic do vzdělávání, výzkumu a vývoje. Důležitým předpokladem pro dlouhodobé udržení konkurenčních výhod je také kvalifikovaná a flexibilní pracovní síla.

MŠMT: Podpora učitele (PUČ) - prezentace a anotace projektového záměru

Cílem projektu je podpořit učitelovu kompetentnost v praxi adaptovat a kombinovat výchovně vzdělávací strategie tak, aby respektoval individuální potřeby žáka a umožnil mu tak v rámci jeho dispozic dosáhnout osobního maxima. Obavy odborné a pedagogické veřejnosti poukazují na malou zkušenost při uplatňování poznatků a zavádění individualizace do praxe.

MŠMT: Příručka pro hodnotitele individuálních a grantových projektů operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost

Hodnotící proces se řídí pravidly Manuálu OP VK a jeho závazných příloh. Podle této příručky se hodnotí individuální a grantové projekty předkládané v rámci OP VK. Za řízení procesu vyhodnocování předložených žádostí zodpovídá u grantových projektů zprostředkující subjekt, u individuálních projektů odbor CERA. Hodnotící kritéria a maximální možné bodové ohodnocení jejich plnění jsou stanovena na základě rozhodnutí Monitorovacího výboru OP VK.

Týmy VŠE obstály v celosvětové marketingové soutěži společnosti Google

Nedávný úspěch univerzity University of Western Australia v celosvětové soutěži, jež pro vysoké školy celého světa vypsala společnost Google a které se zúčastnilo na 8500 studentů ve více než 47 zemích, přesvědčil univerzitní profesory, aby vůbec poprvé začlenili online marketing jako nedílnou součást učebního plánu. Dobrého umístění v soutěži dosáhly i týmy české Vysoké školy ekonomické.

CERMAT: CERMAT zveřejnil popis nové maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury

Níže uvedené informace vycházejí ze schválené novely školského zákona. Podrobnější obsahová specifikace je obsažena v příslušných katalozích požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky, bližší specifikace organizačního charakteru bude předmětem vyhlášky Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy.

VÚP: Klíčové kompetence v počátečním vzdělávání - prezentace a anotace projektového záměru

V kontextu probíhající reformy školství v ČR se zásadním způsobem objevuje nutnost metodické podpory učitelů. Tato podpora by se měla týkat především propojení vzdělávacího obsahu s klíčovými kompetencemi. Učitelé by měli získat přehled nových metod, které povedou k utváření, rozvíjení a hodnocení klíčových kompetencí žáků v konkrétních vyučovacích předmětech a současně se naučit tyto metody používat a osvojit si je pro běžnou praxi.

VÚP: Klíče ke kvalitě (METODIKA II) - prezentace a anotace záměru projektu

Projekt Metodika II se soustředí na zlepšení kvality práce pedagogů a vedoucích školských pracovníků, která je klíčem k úspěšné realizaci prováděných změn. Zvýšení kvality učitelské profese je spojeno se schopností učitelů efektivně využívat různých forem a metod učení, se vzájemným sdílením zkušeností a s celoživotním učením pedagogů. Projekt se proto zaměřuje na systematickou podporu učitelů v oblasti metodiky a didaktiky učení, rozvoj učících se komunit a efektivní způsoby vzdělávání. Zmíněná problematika je řešena pomocí internetového media – Metodický portál www.rvp.cz a navazuje na realizaci projektu Metodika řešeného VÚP v letech 2006-2008 v rámci OP RLZ.

MŠMT: KURIKULUM G - prezentace a anotace záměru projektu

Projekt KURIKULUM G má přispět k řešení problematiky zvyšování kvality vzdělávání na gymnáziích. Ta je spojená s kvalitou pedagogů, kteří vzdělávání žákům poskytují a jsou jedním z hlavních pilířů jeho kvality. Projekt je určen učitelům a koordinátorům školních vzdělávacích programů (ŠVP) na gymnáziích a umožní jim získat právě takové kompetence, které potřebují k vytváření a realizaci kvalitních ŠVP.

MŠMT: Výstup z odborné diskuze realizované MŠMT v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost – červenec 2008

Prvního července tohoto roku proběhlo vypořádání připomínek k osmi individuálním projektům národním, které byly v průběhu ledna - května 2008 představeny na odborných diskuzích. Příležitost sdělit své připomínky či komentáře k záměrům ministerstva na další roky, které by měly být financovány z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, měla jak odborná, tak i laická veřejnost.

MŠMT: Nová expozice "Odkaz J. A. Komenského. Tradice a výzvy české vzdělanosti Evropě"

Pedagogické muzeum J. A. Komenského v Praze připravuje novou stálou expozici „Odkaz J. A. Komenského. Tradice a výzvy české vzdělanosti Evropě”. Tato mimořádná akce bude současně reprezentativní akcí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky během českého předsednictví v Radě Evropské unie. Expozice obdržela záštitu České komise pro spolupráci s UNESCO.

MŠMT: Vyhlášení pokusného ověřování výuky podle školního vzdělávacího programu ve všech ročnících základní školy

Předmětem pokusného ověřování je poskytování základního vzdělávání ve školním roce 2008/2009 podle vlastního školního vzdělávacího programu v plném rozsahu ve všech třídách základních škol uvedených v příloze k tomuto vyhlášení.

MŠMT: Návštěva předsedy vlády Mirka Topolánka na MŠMT

Premiér Mirek Topolánek zavítal v rámci svých návštěv jednotlivých ministerstev i na Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy.

ÚIV: Příjmy učitelů regionálního školství v prvním čtvrtletí 2008 vzrostly o 1,7 %

Průměrný příjem učitelů v regionálním školství se v prvním čtvrtletí 2008 oproti stejnému období loňského roku zvýšil o 1,7 % na 22 745 Kč. Nárůst platů vykázali také akademičtí pracovníci veřejných vysokých škol, kteří si polepšili o 6,6 % a pobírali v průměru 29 918 Kč. V rámci regionálního školství nejrychleji rostly příjmy učitelů na vyšších odborných školách, kde se zvedly o 3,8 % na 25 597 Kč. Výdělek středoškolských učitelů vzrostl o 1,6 % na 24 684 Kč. Vyplývá to z analýzy zveřejněné Ústavem pro informace ve vzdělávání (ÚIV).

NIDM: Schválení koncepce ISM a jmenování NICM

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy schválilo Koncepci informačního systému pro mládež v ČR (ISM), která vychází z Koncepce státní politiky pro oblast dětí a mládeže na období 2007 - 2013 a jmenovalo Národní informační centrum pro mládež.

MŠMT: Ministr Liška podpoří iniciativu Safer Party

V sobotu 12. července 2008 v 16 hodin navštíví ministr školství, mládeže a tělovýchovy Ondřej Liška stan Iniciativy Safer Party na hudebním festivalu Creamfields v Břeclavi, kde se seznámí se službami poskytovanými v rámci Safer Party a poté bude spolu se zástupci Iniciativy Safer Party odpovídat na dotazy novinářů.

Přednáška GUG.CZ: Publikování s Google: Blogger, Docs, Groups, Page Creator, Sites

Další ze série přednášek Google User Group s pro školy zajímavým tématem již ve čtvrtek 10. července.

Pedagog čelí trestnímu oznámení kvůli sexu se školačkou

Jen okurková sezóna?!

MŠMT: Semináře pro žadatele o finanční podporu z OP VK, oblasti podpory 2.2 - Vysokoškolské vzdělávání - prezentace ke stažení

V průběhu měsíců května, června a července se uskutečnilo celkem šest seminářů pro žadatele k 1. výzvě pro předkládání individuálních projektů ostatních do prioritní osy 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj, oblasti podpory 2.2 Vysokoškolské vzdělávání Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Postoje žáků a studentů k přírodním vědám a technickým disciplínám

Prezentace výsledků a závěrů zjištěných v rámci některých zahraničních výzkumů mapujících postoje žáků a studentů k přírodním a technickým disciplínám.

VÚP: Odborníci se zabývají didaktickou inovací ICT

Školní rok 2007/2008 byl prvním rokem, ve kterém základní školy v České republice začaly v 1. a 6. ročnících vyučovat podle vlastního školního vzdělávacího programu vytvořeného na základě rámcových vzdělávacích programů (RVP). Ačkoli komplexnější vyhodnocení této změny bude možné až po uplynutí čtyř, resp. pětiletého cyklu, Výzkumný ústav pedagogický v Praze (VÚP) chce již dnes začít připravovat návrh na aktualizaci RVP.

VÚP: Národní konference projektu Pilot G/GP

Rádi bychom vás pozvali na jednodenní národní konferenci pořádanou na závěr čtyřletého projektu Pilot G/GP Výzkumným ústavem pedagogickým pod záštitou MŠMT. Cílem konference je představit výstupy a shrnout úspěchy a problémy při zavádění ŠVP na gymnáziích.

Ladislava Knihová: Bob Little: Zánik LMS

Zdá se, že zprávy o zániku systémů řízení studia (LMS) nebyly přehnané. Důvodem je vzrůstající popularita otevřené platformy LMS, jako například Moodle, v oblasti firemního vzdělávání.

ÚIV: Dospělí se zajímají o informatiku a cizí jazyky

V rámci dalšího vzdělávání dospělých, které poskytují střední a základní školy, je největší zájem o informatiku a cizí jazyky. Jedna pětina dotazovaných ředitelů uvedla, že se setkali ve škole se sečnými a bodnými zbraněmi, střelné zbraně se na českých školách téměř nevyskytují. Vyplývá to z výsledků druhé vlny projektu Rychlá šetření uskutečněné v roce 2008, které zveřejnil Ústav pro informace ve vzdělávání (ÚIV). Průzkumu se zúčastnilo 2 670 škol z celkového počtu 4 000 oslovených.

VÚP: Využití portálu www.rvp.cz uživateli

V druhé polovině května zorganizoval Výzkumný ústav pedagogický v Praze průzkum zaměřený na získání informací o spokojenosti uživatelů s Metodickým portálem www.rvp.cz. Informace o průzkumu byly rozeslány na školy a všem uživatelům byly k dispozici na stránkách portálu. Podařilo se získat názory více než 500 uživatelů, kteří se vyjadřovali ke struktuře portálu, kvalitě obsahu a nabízeným službám.

Jan Wagner: Trestuhodné selhání odborných diskuzí k projektovým záměrům MŠMT v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost 3.

Neschopnost nebo pokus o hloupý podvod? Pracovníci MŠMT mění obsah článků publikovaných na webu MŠMT, aniž by změnili datum publikace a na změnu čtenáře upozornili.

VÚP: KURIKULUM G - prezentace a anotace záměru projektu

Projekt KURIKULUM G má přispět k řešení problematiky zvyšování kvality vzdělávání na gymnáziích. Ta je spojená s kvalitou pedagogů, kteří vzdělávání žákům poskytují a jsou jedním z hlavních pilířů jeho kvality. Projekt je určen učitelům a koordinátorům školních vzdělávacích programů (ŠVP) na gymnáziích a umožní jim získat právě takové kompetence, které potřebují k vytváření a realizaci kvalitních ŠVP.

MŠMT: Příručka pro žadatele OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Příručka je určena všem, kteří připravují nebo budou připravovat své projekty pro realizaci v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost (aktuální verze příručky s platností od 30. 6. 2008).

Třetí ročník soutěže pro veřejnost Kyselá žába a Zlatá žába startuje 1. července 2008

Posílejte svoje tipy sexistických výroků a situací, které vás v poslední době „zvedly ze židle“!

Britské listy: Inteligenci do škol

Přečtěte si dva články: Škola žádá kreativitu od Michala Giboda a Inteligenci do škol od Ondřeje Hausenblase.