MŠMT: Na MŠMT zavlál nový vítr do rovných příležitostí žen a mužů

V dubnu 2007 se uskutečnilo setkání ministryně školství, mládeže a tělovýchovy Dany Kuchtové s částí autorského týmu Stínové zprávy v oblasti rovného zacházení a rovných příležitostí žen a mužů v České republice. Stínová zpráva obsahuje tradičně popis různých oblastí společenského života z hlediska uplatňování politiky genderové rovnosti - jednou z nich je i školství, věda a výzkum, které spadají do resortu MŠMT. Schůzky se zúčastnili autorky této kapitoly Irena Smetáčková a Marcela Linková a editor Stínové zprávy Petr Pavlík. Za ministerstvo se na setkání podílela také koordinátorka pro rovné příležitosti žen a mužů Hana Frýdová a ředitelka odboru vnějších vztahů a komunikace Michaela Taschnerová.

Akce ke Dni dětí

Kde se dá příjemně strávit Den dětí? Na serveru Informačního centra pro mládež nalezete v již rozsáhlé tabulce přehled akcí, které se pro děti, k jejich svátku, konají v Praze a okolí. Pokud víte o nějaké další dobré akci, dejte redakci ICM.CZ vědět!

Jan Mertl: Proč spějí školští informatici k vyhynutí?

Reakce na nedávný článek Davida Hawigera Školní informatik - druh na vymření… Situace informatiků na školách se nemění a díky ukončení projektu Státní informační politiky ve vzdělávání můžeme očekávat jen obrat k horšímu.

Jan Wagner: Parodie na maturitu 2007: ITZ 2.

Test volitelné zkoušky z informačně technologického základu loňské Maturity nanečisto 2006 byl špatný. Letošní didaktický test Maturity nanečisto 2007 z informačně technologického základu byl vysloveně mizerný, jaká byla ale letošní novinka, tedy praktická úloha?

O výjimečnosti českých škol

Pokud bychom chtěli najít jednu charakteristiku, které se ve větší či menší míře nachází napříč českými pedagogickými institucemi, pak by to snad mohl být jejich zvláštní vztah k nečeskému školství. Vztah, který se vyznačuje zaujatým pohledem jak na nadnárodní pedagogické instituce působící v Čechách, tak vůči celým vzdělávacím systémům v jednotlivých zemích za hranicemi. Vzhledem k silnému postavení anglosaského světa je tento přístup dobře patrný právě vůči anglosaskému školství.

Marek Lutonský: Fotogalerie v Google Earth a Maps: jak zobrazit snímky na mapě

Jako geotagging se označuje přidávání zeměpisných souřadnic – například k fotografiím. Přečtěte si návod, jak můžete snímky zobrazit v Google Earth nebo na mapách Google Maps.

NetSupport School: Monitoring třídy a Správa softwaru umožňuje učitelům ještě efektivněji pracovat se studenty a dohlížet na ně

Společnost NetSupport, která se zabývá vývojem softwaru pro vedení tříd, oznamuje celosvětové uvedení NetSupport School 9. Za posledních 12 let si NetSupport School vydobyla uznání jako přední řešení výuky ve třídách a monitoringu tříd. Učitelům umožňuje jak sledovat obrazovku studentů ve třídě, tak ukazovat jim svoji během práce. V posledních letech bylo vzhledem k měnící se podobě ICT tříd přidáno sledování internetu a jiných aplikací, testovací nástroje a bezdrátové kapacity.

Bořivoj Brdička: Některé americké školy končí s laptopy

4. května přinesl známý deník The New York Times zprávu o tom, že některé americké střední školy ukončují program vybavování žáků osobními přenosnými počítači. Článek vyvolal značný rozruch. Není ani příliš divu. Naprostá většina školských obvodů napříč Spojenými státy se snaží naopak stavu 1:1 co nejrychleji přiblížit. Podle aktuálního průzkumu Hayes Connection se to dodnes podařilo již přibližně ¼ z nich.

PSP: Návrh změny přijímacího řízení ve školském zákoně

Přijímacího řízení na víceletých gymnáziích podle § 61 školského zákona se týká návrh novely školského zákona předložený skupinou poslanců Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR jako sněmovní tisk 227 z roku 2007.

Jan Wagner: Počítače do škol za peníze z ESF

Velké centrální projekty na vybavování škol informační a komunikační technikou mohou dopadnout neslavně, jak jsme se přesvědčili nedávno několikrát v české Státní informační politice ve vzdělávání. Nedostatky pak většinou vyniknou ve srovnání s podobnými projekty, zatím jsme se srovnávali pouze se Slovenskem, české ministerstvo školství a další aktéři ale naší veřejnosti dodnes tají, jak podobný projekt zvládli v Polsku. Tam v letech 2003-6 dodali do škol 370 000 osobních počítačů, notebooků a serverů, každá škola pak získala síťovou tiskárnu, scanner či datový projektor…

Veronika Biskupová: ICT ve výuce na základních školách – z pohledu učitele jazyka a společensko vědních předmětů

Žáci základních škol dnes běžně užívají PC a internet ke komunikaci se svými kamarády, ke hraní her a k jiným aktivitám, které jim informační technologie nabízejí. V dospělosti se jim informační technologie stanou každodenním pomocníkem při zaměstnání i v životě. Základní škola by měla využívat informační technologie se stejnou samozřejmostí, se kterou se vyskytují v životě žáků.

David Hawiger: Školní informatiku, co s tebou?

I přes název předchozího článku Školní informatik - druh na vymření se nepovažuji za druh na vymření a nestojím ani o to, abych byl "škodnou" na odstřel. Ale co s tím, aniž bych se cítil méněcenně?

Maturanti za katedrou – řešení, či zlevnění?

Tak nám páni poslanci za vládní ODS Pleva a Bartoš vymysleli, jak na nedostatek vysokoškolsky vzdělaných učitelů. Někoho by mohlo napadnout, že chtějí otevřít nové pedagogické fakulty či přidat stávajícím i budoucím učitelům na platech, aby ze školství neutíkali. Omyl – řešení je geniální a jednoduché – učitel nemusí být vysokoškolsky vzdělán. A je to! Vysokoškoláků ve školství netřeba, stačí kdokoli s maturitou. Při dnešní inflaci maturit tedy kdokoli. A zdůvodnění – ve školách přece učí mnoho nekvalifikovaných lidí, kteří podle školského zákona (č. 19/2004 Sb.,) a zákona o pedagogických pracovnících (č. 563/2004 Sb.) musí do roku 2008 buďto začít studovat vysokou školu s příslušným odborným zaměřením, nebo ze školství odejít.

Jan Hoštička: Školní parlament - přípravný výbor

Pokud budeme stát před rozhodnutím, jak na škole ustavit školní (žákovský - dále již jen školní - pozn. aut.) parlament, máme tři možnosti. Buď všechno zorganizují učitelé, nebo to necháme na samotných žácích či pověříme někoho z pedagogického sboru, kdo se školnímu parlamentu bude věnovat naplno s tím, že do víru děje vtáhne jak ostatní kolegy, tak zároveň žáky. Třetí cestou jsme se vydali i my. Jistou výhodou bylo, že jsme měli na co navazovat. Školní parlament působil na škole řadu let. Jednání celého školního parlamentu nebo jeho částí se sice konala nepravidelně, kus poctivé práce měl však již za sebou. Volby do školního parlamentu neexistovaly, žáci z jednotlivých tříd do něj byli pouze nominování.

Jakub Horálek: Novelizace zákona: přínos, nebo hrozba?

Nedávno jsme si mohli přečíst zprávu, že parlamentu bude předložena novelizace zákona o pedagogických pracovnících. Jen pro upřesnění – tento zákon s datem účinnosti od 1. ledna 2005 ukládá pedagogickým pracovníků povinnost vlastnit potřebnou kvalifikaci pro výuku, jež spočívá v příslušném typu vysokoškolského vzdělání. Do roku 2010 mají být tedy skoro všichni učitelé kvalifikovaní nebo začít studovat (povinnost se nevztahuje ne jedince, kteří dosáhli ke dni účinnosti zákona 50 let věku a vykonávali po dobu 15 let přímou pedagogickou činnost).

Absolventi, nevyhovujete!

Po letech slibů máme konečně v ruce výsledky unikátního výzkumu o stavu trhu práce v IT oborech. Zjištění vyplývající z průzkumu jsou rozporuplná. Průzkum potvrdil chronický nedostatek absolventů IT oborů vyšších odborných a vysokých škol v Česku, ve výhledu několika let však jejich absolutní počet poroste. Nicméně požadavkům firem v současnosti vyhovuje pouze minimum studentů. Společnosti proto musí vynakládat obrovské prostředky na jejich další vzdělání a přípravu pro pracovní nasazení.

Josef Duhajský: Vyjděte do ulic společně s vědou

Ne, rozhodně vás dnes nehodlám nabádat k nějaké stávce. Věda v ulicích je součástí projektu Česká hlava, který si vzal za cíl popularizovat vědu a techniku v Česku. Jedná se o akci, kdy jsou široké veřejnosti prezentovány atraktivní formou nové, převratné objevy a technické novinky přímo v ulicích měst a návštěvníci si mohou většinu vystavovaných exponátů vyzkoušet dokonce osobně. Letos se Věda v ulicích bude konat 22.– 23. června v ulicích Prahy. Myslím, že neprohloupíte, když vyrazíte do ulic společně s vědou.

NÚOV: Co má umět učitel

V létě tohoto roku začne platit zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání, v jehož rámci bude zveřejněna Národní soustava kvalifikací (NSK). Ta má obsahovat kvalifikační a hodnoticí standardy pro všechny úplné i dílčí kvalifikace, které se u nás vyskytují. V tuto chvíli vznikají například pro profesi kuchaře, elektrikáře či slévače, ale nic nebrání tomu, aby začal vznikat také standard pro učitele. Otázkou je, jak na to a zda takový standard potřebujeme.

MŠMT: Informace MŠMT školám ve věci odpovědnosti právnické osoby vykonávající činnost školy nebo školského zařízení za škodu způsobenou dětem, žákům či studentům včetně způsobů pojištění této odpovědnosti

Současná právní situace je taková, že odpovědnost týkající se škol a školských zařízení (s výjimkou mateřských škol a odpovědnosti žáků základní školy za škodu způsobenou právnické osobě vykonávající činnost školy) je s účinností od 1. ledna 2007 upravena v § 391 zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce.

MŠMT: Vyhlášení rozvojového programu ve vzdělávání Podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v regionech

Cílem tohoto rozvojového programu je podpora DVPP poskytovaného v regionech. Dotace bude přednostně přidělena těm projektům, které budou realizovat ministerstvem akreditované vzdělávací programy vybrané druhy DVPP obsažené ve vyhlášce č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků).

Na Bruntálsku vznikají nové programy dalšího vzdělávání

Za spolupráce soukromé vysoké školy B.I.B.S. a poradenské společnosti In Company Education vznikají na SPŠ Bruntál vzdělávací programy v oblasti managementu, ekonomiky, osobního rozvoje a podnikatelských znalostí. Programy jsou určeny všem firmám v regionu se zájmem o vzdělávání vedoucích i řadových pracovníků. Kurzy a školení jsou vhodné také pro jednotlivce.

Jitka Krbcová: Ekoškola

Program Ekoškola je mezinárodním programem, do kterého je zapojeno 20 000 škol z 37 nejen evropských zemí. Mezinárodním koordinátorem je FEE (Nadace pro environmentální vzdělávání), v České republice je to Sdružení Tereza spolu s brněnskou Lipkou, která má na starosti tyto aktivity v Jihomoravském kraji. Školy, které se do projektu zapojí a naplní všechna kritéria, získají mezinárodní titul Ekoškola a vlajku. Neznamená to však, že tím jejich aktivity končí, naopak se musejí dále rozvíjet a po dvou letech titul opět obhájit.

Jan Wagner: Parodie na maturitu 2007: ITZ

Před více než rokem jsme rozebírali nedostatky jednotlivých zkoušek Maturity nanečisto 2006. Kritika byla poměrně ostrá ve většině proběhlých zkoušek. Letošní test i praktická úloha volitelné zkoušky Maturity nanečisto 2007 z informačně technologického základu ale předčil veškerá očekávání. Jediné možné doporučení je: zrušte realizační tým!

Petr Kolman: Dvě neomluvené hodiny – byly či nebyly?

Dotaz: Přečetla jsem si vaše vysvětlení týkající se omlouvání a neomlouvání absence. Vaše vyjádření jsme si zkopírovali a nalepili žákům do žákovských knížek. Já se však na vás obracím s tímto problémem. Napsala jsem synovi omluvenku po nemoci ze 2 hodin plavání a poslala ho z domova na třetí vyučovací hodinu s touto omluvenkou. Třídní učitelka mu přesto ihned zapsala do ŽK dvě neomluvené hodiny a trvala na nich i po mém ústním vysvětlení při návštěvě školy. Své konání vysvětlila tím, že syn měl být přítomen v paralelní třídě. Můj dotaz zní: Má třídní učitelka právo si trvat na neomluvených hodinách i po mé včasné omluvě?

Pavel Roubal: O čem by měla být výuka IT?

Jako člen Výkonného výboru Jednoty školských informatiků (www.jsi.cz) jsem se podílel na mnoha diskuzích o smyslu a směřování výuky informatiky a využívání informačních technologií v českých středních školách. Často jsem měl pocit, že diskutujeme hodně o prostředcích a nástrojích výuky, dnes bych se proto chtěl zamyslet ještě obecněji nad tím, co je vlastně smyslem (cílem) výuky využívání IT technologií?

NÚOV: Projekt UNIV umožní i na Pardubicku dospělým zhodnotit již získané znalosti

Systémový vzdělávací projekt MŠMT ČR UNIV je zatím v první fázi realizován v osmi krajích ČR. Pardubický kraj je jedním z nich. Cílem projektu je vytvořit v krajích fungující sítě škol (místních center), které s využitím nově vytvářených jednotných hodnoticích standardů a vzdělávacím programů umožní nekvalifikovaným lidem rychle si doplnit kvalifikaci.

NÚOV: Litomyšl bude dva dny patřit tématu celoživotního vzdělávání!

Krajskou konferenci projektu UNIV bude 24. a 25. května hostit Státní zámek v Litomyšli. Na konferenci se sejdou pedagogové, regionální politici, představitelé sociální sféry, úřadů práce, ministerstva školství a dalších partnerů projektu UNIV.

NÚOV: Vznikla první krajská „ópéeska“ projektu UNIV!

Historicky první krajské koordinační centrum celoživotního učení v ČR, jež bude koordinovat práci místních školských vzdělávacích center projektu UNIV, bylo v únoru oficiálně ustaveno v Jihočeském kraji. Pod názvem „Centrum uznávání celoživotního učení Jihočeského kraje, o.p.s.“, vzniklo v Sezimově Ústí transformací dosavadní obecně prospěšné společnosti „Regionální agentura rozvoje celoživotního učení, o.p.s.“ V těchto dnech byly transformace původní agentury a ustavení nového koordinačního centra oficiálně vzaty na vědomí i Radou Jihočeského kraje.

Josef Duhajský: Podílejte se s dětmi na mapování živočichů

Nevím, zda jste se někdy vypravili s dětmi do přírody pozorovat zvířata nebo se jich ve škole ptáte na jejich zkušenost s pozorováním zvířat ve volné přírodě. Rozhodně se ale v současné době můžete prostřednictvím internetu zapojit do mapování savců, obojživelníků a plazů.

Unie CZESHA: Reformu maturit je nutné odložit a předělat

Unie školských asociací ČR – CZESHA, sdružující prakticky všechny nejvýznamnější školské asociace, provedla v polovině dubna tohoto roku bleskové korespondenční šetření názorů vedoucích pracovníků středních škol na problematiku reformy maturitní zkoušky. Ústředními tématy byly zejména aktuální otázky připravenosti reformy, informovanosti škol, proveditelnost reformy v roce 2008 a užitečnosti reformy optikou jednotlivých škol.

Bořivoj Brdička: Technologické standardy pro nastávající učitele v Marylandu

Ministerstvo školství amerického Marylandu realizuje s podporou federálních peněz celostátní projekt na přípravu budoucích učitelů ve využití technologií (Preparing Tomorrow`s Teachers to Use Technology). Jeho praktická implementace byla svěřena sdružení (The Maryland Technology Consortium), jehož členy jsou všechny organizace připravující v tomto státě učitele.

KulhánekMilan: Maturita Nanečisto 2007: Strukturovaná práce z českého jazyka

Dovoluji si nabídnout několik postřehů z Maturity Nanečisto 2007 z českého jazyka, v rámci které minulý týden psali studenti stukturovanou práci z českého jazyka.

Noc a den dobrovolníků

Dne 18. května 2007 se v Praze, pod záštitou pražského primátora MUDr. Pavla Béma, bude konat Noc dobrovolníků. Základní myšlenkou tohoto projektu je seznámit širší církevní i mimocírkevní veřejnost s tématikou českého i mezinárodního dobrovolnictví. Setkání pořádá občanské sdružení Servitus, ekumenická organizace pro dobrovolníky a Českobratrská církev evangelická.

České hlavičky 2007 - 1. ročník soutěže

České hlavičky je projekt zaměřený na podporu talentované mládeže především v technických oborech a zvýšení zájmu mladých lidí o studium technických a přírodovědných oborů a vědeckou kariéru. Je zaměřen na středoškolskou mládež a žáky vyšších ročníků základní školy. Je realizován ve spolupráci projektu Česká hlava s VŠE v Praze, Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, Asociací pro mládež, vědu a techniku (AMAVET) a Sdružením na podporu talentované mládeže České republiky. Uzávěrka přihlášek je 30. června 2007.

Jiří Štěpán: Multimediální technika a mediální výchova na ZŠ

V minulém roce jsem v rámci přednášky "Využití multimediální techniky na ZŠ při přípravě na výuku a ve výuce samotné" mimo jiné představil i dva projekty - Teleshopping a Reportáž. Letos bych na ně chtěl navázat a předvést, jak jsme pokročili dál. Projekt Teleshopping se stal odrazovým můstkem pro projekt Reklama, který obsahově spadá v RVP do 6.6. Mediální výchova, pod tematické okruhy produktivních činností Tvorba mediálního sdělení, Práce v realizačním týmu. Žáci si v něm mohou vyzkoušet tvorbu čtyř typů reklamy - grafickou, zvukovou, animovanou a filmovou reklamu. Loňský projekt Reportáž jsme rozšířili, žáci své natočené reportáže využívají při hře na televizní studio, na vysílání televizních zpráv.

David Hawiger: Školní informatik - druh na vymření...

…nebo rovnou na odstřel? Před více jak rokem jsem se pokusil ve svých článcích Lesk a bída školních informatiků a Je běžný školní informatik partnerem nebo rukojmím? vyhodnotit postavení školního informatika v prostředí základního a středního školství. Co se za poslední rok změnilo a co mělo hlavní vliv na tuto změnu?

Pavla Etrychová: Internetová databáze vyučovacích projektů

V rámci projektu "Projektové vyučování a integrovaná tematická výuka", který realizuje Erudis, o.p.s., ve spolupráci s občanským sdružením JOB, vzniká zajímavý a pro učitele velmi užitečný internetový portál. Klade si za cíl pomoci učitelům s realizací projektové výuky.

Josef Duhajský: Den dětí na Matematicko-fyzikální fakultě (MFF UK) a s ní

Možná se k vám informace o Dni dětí na MFF a s MFF dostaly už jinou cestou. Pokud ne, dovolte mi, abych vás s touto akcí, která proběhne v pátek 1. června 2007 v Praze, stručně seznámil. Považuji totiž za vhodné využít každé příležitosti k popularizaci fyziky či matematiky ve škole. Po zkušenostech s akcemi MFF UK v Praze věřím tomu, že se organizátorům podaří naplnit jejich předsevzetí: umožnit všem prožít vyučování na Den dětí nevšedně a přitom zajímavě.

Varianty: Diskutujte se studenty o mezích svobody

Co se stane s našimi základními právy, když je třeba chránit demokracii? Co když jsou tato práva ve vzájemném rozporu? Projekt Free2choose – Meze svobody uvádí aktuální příklady těchto situací z celého světa.

SKAV: Květnový kulatý stůl SKAV „Výsledky vzdělávání a přidaná hodnota školy“

Pro květnový kulatý stůl Stálé konference asociací ve vzdělávání (SKAV) a Střediska vzdělávací politiky PedF UK 17. 5. 2007 v 10 hodin v aule ZŠ Vodičkova 22, Praha 1 bylo zvoleno téma: „Výsledky vzdělávání a přidaná hodnota školy“.

Petr Kolman: Předčasné ukončení středoškolského vzdělání

Otázka: Je mi 18 let, studium na SŠ mě vůbec nebaví a nic mi to pro život nedává, raději bych se věnoval podnikání nebo cestování. Jak mám studium ukončit, jde to snadno? Nebudu mít problém se soudy či policií?

MŠMT: Informace o jednání MŠMT se zástupci Evropské komise k OP VK

Dne 3. května 2007 se na MŠMT uskutečnilo jednání MŠMT se zástupci Evropské komise k Operačnímu programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Z jednání vyplynulo, že Evropská komise neshledává v OP VK žádné závažné problémy.

ÚIV: Příjmy učitelů vzrostly v roce 2006 o 6,1%

Průměrný příjem učitelů v regionálním školství se v roce 2006 oproti stejnému období předchozího roku zvýšil celkem o 6,1 % na 22 598 Kč. Vědečtí a akademičtí pracovníci veřejných vysokých škol si polepšili o 4,4 % a pobírali v průměru 31 575 Kč. V rámci regionálního školství nejvyšší průměrný příjem – 24 921 Kč – vykázali učitelé vyšších odborných škol (VOŠ). Vyplývá to z analýzy zveřejněné Ústavem pro informace ve vzdělávání.

PastyříkováJana: Programovatelná LEGO stavebnice - RoboLab

LEGO stavebnice MindStorms for Schools obsahuje asi 800 součástek - klasické LEGO kostičky, kola a převody, elektrické prvky - žárovky, motory, senzory a programovatelnou kostku RCX. Pomocí IR věže lze do kostky nahrát program, který jsme před tím připravili na počítači v prostředí Robolab. Kostka pak podle programu reaguje na vstupní informace ze senzorů a ovládá výstupy - žárovky a motory. Žáci si mohou navrhnout, naprogramovat a sestrojit vlastní model - auto reagující na stisk tlačítka, automatické osvětlení nebo klimatizaci, pouťovou atrakci s různými světelnými a zvukovými efekty…

Jan Wagner: R.I.P. SIPVZ

V letošním roce školy nedostanou zřejmě už žádné dotace z projektu Státní informační politiky ve vzdělávání. Paroubkova vláda vyškrtla plánovanou miliardu ze státního rozpočtu vloni na jaře bez protestů tehdejší ministryně školství Buzkové i bez protestu odboru SIPVZ či příslušného náměstka. Nová poslanecká sněmovna raději před koncem roku porcovala "medvěda" a Topolánkovy vlády a ministři financí na žádosti MŠMT kašlou. Odbor 55 - SIPVZ tedy končí k 30.6.2007 a jeho pracovníci z ministerstva odcházejí.

Bořivoj Brdička: Jak souvisí Web 2.0 a škola 2.0

Pár myšlenek z jednoho příspěvku v blogu Steva Hargadona – známého propagátora reformy školství založené na využití vzdělávacích technologií, který velmi výstižně popisuje souvislosti mezi dnes tolik populárním Webem 2.0 a současným vývojem školství, které spěje k něčemu, co může být analogicky označováno jako škola 2.0. Hlavní myšlenkou, stojící v pozadí, je objevné zjištění, že charakteristika změny mezi Webem 1.0 a 2.0 je vlastně úplně stejná jako současná proměna školy 1.0 na 2.0.

Jan Hoštička: Školní parlament jako nepovinný vyučovací předmět

Školní parlament na ZŠ Táborská fungoval již řadu let. Nejprve byl realizován jako celoškolní projekt, postupem doby se z něj však stala "běžná" součást života školy. Parlament měl na starost ředitel školy a jeho zástupce a současně i jeden z ostatních učitelů. V době časově náročného období tvorby ŠVP se přestal školní parlament scházet v takové intenzitě, jak bylo jeho zvykem. Hledala se tudíž cesta, jak soustavnou práci s parlamentem opět obnovit. A právě po prvním roce výuky podle vlastního ŠVP jsme se rozhodli vytvořit ze školního parlamentu nepovinný vyučovací předmět, který jsme zařadili do našeho ŠVP. Školní parlament se tak stal pevnou součástí školy, učiteli či učitelům, kteří ho vedli, byl vymezen v rámci jejich úvazku na tuto práci čas, a žáci - členové parlamentu měli jasně stanovenou povinnost se práce parlamentu vždy účastnit, protože se jedná o vyučovací předmět, i když nepovinný, v rámci něhož jsou hodnoceni. Uvedením školního parlamentu do vlastního ŠVP jsme na sebe zároveň vzali závazek vytvoření skutečného systému školní demokracie, který bude zakotven v samotných učebních osnovách.

Petr Kolman: Odkdy budu dostávat podporu v nezaměstnanosti?

Otázka: Vypadá to, že k 31.8.2007 budu propuštěna ze soukromé školy. Patrně dostanu odstupné ve výši 3 nebo 4 mých platů. S vysokou pravděpodobností se mi snad podaří najít práci na jiné škole, nicméně dnes si člověk nemůže být ničím na sto procent jistý, proto bych se ráda dotázala, pokud se zaregistruji na ÚP, od kdy budu dostávat podporu – ihned či v návaznosti na výši odstupného (tedy až po 3 či 4 měsících)?

MŠMT: Pozvánka na semináře k OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR ve spolupráci s Eurocentry ČR zve na semináře k přípravě na využívání prostředků z Evropského sociálního fondu v oblasti vzdělávání (2007-13) na téma prezentace Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Jan Hoštička: Školní parlament

Tento příspěvek je úvodem k seriálu příspěvků na téma školní (žákovské) parlamenty na základních školách. Příspěvky se budou snažit odpovědět na otázku, jakým způsobem je možné ve škole vytvářet demokratickou atmosféru a demokratické vztahy. Bude v nich představena jedna z možných cest, jak se škola může stát demokratickým společenstvím a jak je možné uplatňovat demokratické principy a hodnoty v jejím každodenním životě (provozu). Právě aktivní zapojení žáků do práce ve školním parlamentu vede k naplňování cíle, jak u žáků utvářet a rozvíjet takové znalosti, dovednosti a postoje, které jsou nezbytné pro aktivní účast žáků jako budoucích dospělých občanů demokratické společnosti.

Build the Game

Build the Game je vzdělávací projekt, který umožní všem příznivcům počítačových her vytvořit si svou vlastní hru. V rámci projektu je vyhlášena soutěž, ve které si každý může vyzkoušet, co se naučil, a své znalosti a schopnosti porovnat s ostatními herními nadšenci. Získané znalosti lze samozřejmě uplatnit i mimo obor počítačových her.

Jan Wagner: Artsonia: online museum dětských a školních výtvarných děl

Projektu se účastní přes 3000 škol z více než stovky zemí z celého světa, kromě galérií výtvarných prací žáků a škol tu naleznete například i plány učebních hodin a pracovní listy.

Učitelé čelí „kybernetickému teroru“

Informační a komunikační technologie (ICT) jsou z pozice učitelů obvykle vnímány pozitivně jako prostředky, jež usnadňují a zefektivňují výuku. Stačí však, aby technologie byly využity nesprávným způsobem nebo k nevhodným účelům, a pohled učitelů na ně může projít významnou proměnou. Novým jevem, který pravděpodobně bude stále častější příčinou zaujímání negativního postoje pedagogů k ICT a k internetu, je tzv. „kybernetický teror“ vůči učitelům.

Varianty: Netradiční výukový materiál pro multikulturní výchovu

Pedagogům věnujícím se výuce témat multikulturní výchovy, ale nejen jim, aktuálně Varianty.cz nabízejí netradiční výukový materiál v podobě sady krátkých filmových klipů o situacích, ve kterých dochází ke střetu základních lidských práv a svobod. Sadu DVD s filmovými klipy z evropských zemí a CD-ROMu s klipy z České republiky (doplněného o Metodické listy popisující možné způsoby vedení debat) si můžete objednat za cenu poštovného. Sada vznikla v rámci mezinárodního projektu Free2choose - Meze svobody. Podrobnější informace o obsahu, možnostech využití a objednání této sady naleznete na portálu Varianty.cz.

Josef Duhajský: Zaslouží si Sunshine tolik pozornosti?

Nevím, zda ve škole ve svých hodinách věnujete občas pozornost nějakému filmu. V některých předmětech se to určitě hodí víc než v jiných. Určitě i vás zhlédnutí nějakého filmu přimělo k přečtení předlohy, podle níž byl zpracován – tak proč to nevyužít třeba v literatuře. Co však dělat v případě, když vám děti řeknou, že viděli nějaký film, a zeptají se, zda to, co se ve filmu odehrává, je možné?

Petr Kolman: Dohoda o provedení práce a zdravotní pojištění

Otázka:Manžel-učitel si přivydělává, a to ve formě dohody o provedení práce, je povinen z tohoto příjmu platit zdravotní a sociální pojištění?

Jaroslava Ježková: Seminární práce - součást profilové maturitní zkoušky

K požadavku seminární práce jako součásti maturitní zkoušky nás přiměly dobré zkušenosti, které máme s touto formou práce v několika volitelných předmětech. Seminární práce a ústní referát z ní jsou vyvrcholením práce v seminářích, důkazem hlubšího zájmu o obor, žák si poprvé vyzkouší samostatnější odbornou práci, sám sestavuje odborný text, řeší odborný problém, analyzuje, srovnává. Své výsledky prezentuje před ostatními a obhajuje své závěry a odpovídá na dotazy. Všechny tyto skutečnosti přispívají k tomu, že jsme se rozhodli zařadit obhajobu seminární práce jako součást profilové maturitní zkoušky.

Jan Wagner: Vydejte si vlastní knihu snadno a rychle

Digitální technologie snižují kapitálovou bariéru pro vstup na mediální trh. Publikovat na Internetu můžete zadarmo a nemusí to být jen koníček, ale i slušný zdroj příjmu. Provozovat můžete i internetová rádia či televize, díky dostupným digitálním kamerám s vysokým rozlišením se dají natočit filmy s minimálními náklady, na téměř běžném osobním počítači můžete tvořit animované filmy nebo nahrávat hudbu… A nyní můžete i vydávat knihy s nulovým nebo opět jen minimálním počátečním nákladem.

Bořivoj Brdička: Web napomáhá svobodnému přístupu ke vzdělání

Dostat se na dobrou vysokou školu není úplně jednoduché. Mnohem snadnější je získat přístup ke kvalitním výukovým materiálům. Většina škol v USA totiž po vzoru MIT stále častěji dává k dispozici své výukové materiály i celé kurzy prostřednictvím internetu. Ukazuje se, že tento postup má příznivý vliv na množství studentů hlásících se ke studiu.

Běh pro Paraple letos před Průmyslovým palácem

Letošní ročník benefiční akce Běh pro Paraple se uskuteční v pátek 11. května od 15,30 do 19,30 na Výstavišti INCHEBA EXPO Praha v Holešovicích před Průmyslovým palácem. Proběhne pod záštitou Prague International Marathon s.r.o. v rámci Maratonského víkendu.

MŠMT: Literární gramotnost a výchova čtenáře - pozvánka na seminář

MŠMT ve spolupráci s British Councilem, Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze, Českou školní inspekcí a Národním institutem dalšího vzdělávání ve Zlíně pořádá seminář na téma „Literární gramotnost a výchova čtenáře“, který se koná v pondělí 4. června 2007 od 9 hodin na Střední průmyslové škole ve Zlíně a ve středu 6. června 2007 od 9 hodin na MŠMT v Praze.

Lucie Procházková: Žáci známkují učitelku

Učím prvním rokem Český jazyk a Komunikační dovednosti v 6. ročníku na základní škole, a tak mě hned v pololetí zajímalo, jak jsem jako učitelka úspěšná (nejen podle učebních výsledků žáků), jak mě vidí žáci, jak je mé hodiny baví a jestli pro ně mají smysl - zda se tedy moje úsilí vyplácí, jestli je dostatečné nebo jestli je naopak potřeba ho ještě zvýšit a jestli se můj styl práce protíná s jejich chápáním.

VÚP: Pilot G/GP má vlastní webové stránky

Začátkem dubna 2007 byly spuštěny na adrese www.pilotg-gp.cz nové webové stránky. Připravil je tým projektu Pilot G/GP z Výzkumného ústavu pedagogického v Praze ve spolupráci s jednotlivými pilotními školami, které ve školním roce 2006/2007 začínají v praxi ověřovat své školní vzdělávací programy.

MŠMT: Informace MŠMT ke schvalování rámcových vzdělávacích programů pro střední vzdělávání

Vnější připomínkové řízení podle školského zákona k RVP bude ze strany MŠMT oficiálně zahájeno dne 9. 5. 2007 a ukončeno dne 8. 6. 2007. Uvedený termín se týká i rámcových vzdělávacích programů pro obory vzdělání gymnázium (RVP pro gymnázia a RVP pro gymnázia se sportovní přípravou), které zpracoval Výzkumný ústav pedagogický v Praze.

Varianty: Kurz multikulturní výchovy pro pedagogy ZŠ a SŠ v Olomouci

Společnost Člověk v tísni realizuje v rámci Evropského roku rovných příležitostí pro všechny (2007) projekt „Podpora integrace Romů prostřednictvím kurzů multikulturní výchovy pro pedagogy základních a středních škol.“ Součástí tohoto projektu je i tento kurz multikulturní výchovy pro pedagogy a výchovné pracovníky.

Josef Duhajský: Využijte „mimořádné nabídky“ letošní květnové oblohy

V květnu letošního roku jsou mimořádně příhodné podmínky pro pozorování planety Venuše. Navíc 22. května proběhne ve večerních hodinách zákryt planety Saturn Měsícem. Využijte toho a představte dětem tyto dvě planety, které jsou velmi dobře vidět i pouhým okem, takže ani laikům by jejich nalezení na obloze nemělo činit větší potíže.

MŠMT: Konference neformálního vzdělávání

Česká národní agentura Mládež pořádá, v rámci Evropského týdne mládeže, konferenci neformálního vzdělávání. Konference se koná 6. června 2007 v Břevnovském klášteře v Praze. Uzávěrka pro registraci je 15. 5. 2007.

OSS Alliance: OpenDocument formát může být ve školách standardem

Trend rozšiřování open source softwaru a otevřených formátů v České republice začínají respektovat ve stále větší míře státní instituce. Při Maturitách nanečisto 2007 střední školy nepotřebovaly drahý komerční software, ale postačil jim jakýkoliv open source kancelářský balík podporující OpenDocument formát (ODF). Díky zvoleným formátům dokumentů mohli studenti pracovat s OpenOffice.org či KOffice a dalšími balíky, které jsou zadarmo jak pro domácí, studijní i firemní účely.

Zdeněk Botek: Studentský pohled jako součást autoevaluace

Jsou parametry v činnosti školy, které lze změřit, posoudit, zhodnotit. Například procento úspěšných přihlášek na vysokou školu, procento přihlášených adeptů na střední školu vzhledem k počtu předpokládaných míst, průměrný prospěch v jednotlivých předmětech či třídách nebo letech, počet absolvovaných seminářů DVVP. Jedním z parametrů, jejichž měřitelnost či jen posouzení je nesnadné, je kvalita vlastní pedagogické práce - hlavní činnosti, ve které by se měly všechny podmiňující faktory v práci učitele promítnout. Tento příspěvek se pokusí zhodnotit desetileté zkušenosti se zapojením žáků školy do autoevaluace, nastíní naše zkušenosti s pohledem žáků na průběh pedagogického procesu.

Jan Wagner: Google pro školy: mail, chat, kalendář, web...

Společnost Google nabízí nyní balíček online služeb pro školy zdarma. Sada těchto osvědčených, výkonných, snadno použitelných a integrovaných služeb pro komunikaci a spolupráci klade jen malé nároky na správu a díky ní může škola všem svým žákům a pedagogům nabídnout snadno a rychle moderní e-mail, chat, kalendář a stránky s účty přímo ve školní doméně.

Petr Kolman: Výpověď sedm dnů před koncem zkušební doby

Otázka: Moje manželka - učitelka byla propuštěna ve zkušební době – de facto bez udání pořádných důvodů. A navíc se o svém propuštění dozvěděla pouhých sedm dnů, přede dnem kdy měl její pracovní poměr skončit. Je to podle práva možné?

Josef Duhajský: FUSION EXPO – evropská putovní výstava o vývoji fúze dorazí v červnu do Prahy

Červen je ve školách dost často dobou školních výletů a různých exkurzí. Pokud i vy přemýšlíte o nějaké červnové exkurzi, využijte toho, že do Prahy po devíti letech opět dorazí výstava FUSION EXPO. Rozšiřte vašim žákům i sobě obzor v oblasti, která v poslední době i u nás vyvolává mnohdy velmi iracionální polemiky.